Innovative Konzepte oder Binsenweisheiten?
Ein Beitrag zum asynchronen Forum von Marie-Theres Federhofer. Foto: soej24 aus Pixabay Als wir im Sommersemester 2020 vor der Herausforderung standen, digital unterrichten zu müssen, besann ich mich erst einmal auf ein paar pädagogische Gemeinplätze, die bei mir nach einer früheren Fortbildung für...
| Main Author: | |
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| Format: | Other/Unknown Material |
| Language: | French |
| Published: |
Experiment Geisteswissenschaft
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://exgeist.hypotheses.org/719 |
| Summary: | Ein Beitrag zum asynchronen Forum von Marie-Theres Federhofer. Foto: soej24 aus Pixabay Als wir im Sommersemester 2020 vor der Herausforderung standen, digital unterrichten zu müssen, besann ich mich erst einmal auf ein paar pädagogische Gemeinplätze, die bei mir nach einer früheren Fortbildung für Hochschullehrer*innen in Tromsø hängen geblieben waren: eine transparente Unterrichtsstruktur und eine gute Kommunikation mit den Studierenden wurden da für das Gelingen von Lehrveranstaltun. a contribution to the asynchronous forum of Marie-Theres Federhofer. Photo: soej24 from Pixabay Als in the summer semester of 2020 I faced the challenge of having to teach digitally, first of all, I call for a few pedagogical places that I had hanged after a previous training course for university teachers in Tromsø: a transparent teaching structure and good communication with students have been used for the success of educational institutions. |
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