| Summary: | Opinnäytetyö toteutettiin osana Rokotusosaamisen koulutuskokonaisuuden implementointi ja levittäminen sekä osaamismittarin kehittäminen -hanketta (ROKOKO-hanke). Hankkeessa kehitetään valtakunnallinen Rokotusosaamisen koulutuskokonaisuus, joka yhtenäistää ja vahvistaa terveydenhuollon ammattilaisten rokotusosaamista. Rokotusosaamisen koulutuskokonaisuus on ammattikorkeakoulun opiskelijoiden ja työelämässä olevien terveydenhuollon ammattilaisten käyttöön. Hankkeessa toteutettu kolmen opintopisteen (op:n) koulutus koostuu kahdesta osasta: Rokotusosaamisen perusteista 2 op ja Rokotusosaamisen syventämisestä 1 op. Hankkeessa ovat mukana Metropolia ammattikorkeakoulu, Diakonia-ammattikorkeakoulu, Turun ammattikorkeakoulu sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) Rokotusohjelmayksikkö. Sosiaali- ja terveysministeriö (STM) rahoittaa hanketta. Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Karelia-ammattikorkeakoulu ja Savonia ammattikorkeakoulu sekä pitkään rokotustoiminnassa työskennelleet sairaanhoitajat ja terveydenhoitajat osallistuvat kehittämistyön arviointiin. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa rokotusosaamista kartoittavia tenttikysymyksiä Rokotusosaamisen syventämisen (1 op) opintojen sisällöstä. Koulutuskokonaisuus tentteineen on virtuaalisessa oppimisympäristö Moodlessa. Koulutuskokonaisuuden kolme aihealuetta ovat: 1. Rokottajana kehittyminen, 2. Rokottamisen syventävä tietoperusta, 3. Rokottamiseen liittyvä ohjaus ja neuvonta. Opinnäytetyössä tehtiin Moodlen verkkotenttiin tenttikysymyksiä verkkoaineiston pohjalta. Tähän opinnäytetyöhön valikoitui Moodlen kysymystyypeistä monivalinta-, tosi/ epätosi- sekä yhdistämistehtävä. Lopullisia tenttikysymyksiä muodostui 159. Hankkeen projektiryhmä ja THL:n Rokotusohjelmayksikkö arvioivat ja valitsivat sopivat tenttikysymykset. Lisäksi projektiryhmä työsti tenttikysymyksiä, jotka koettiin tarpeellisiksi. Tenttikysymykset siirrettiin Moodlen kysymyspankkiin, jossa on tällä hetkellä 100 tenttikysymystä. Kevään 2015 aikana pilotoitiin Rokotusosaamisen syventämisen (1 op) opinnot ja tentti seitsemässä ammattikorkeakoulussa. Pilotoinnista saatavan palautteen perusteella hankkeen projektiryhmä jatkaa Rokotusosaamisen koulutuskokonaisuuden viimeistelyä valtakunnalliseen käyttöön ammattikorkeakouluissa. The purpose of my study was to write good exam questions for a Moodle Online Vaccination Competence course. The Moodle is a virtual learning environment, and the questions were downloaded into a Moodle exam question bank. The exam questions had to be concise and clear. The questions were of three thematic areas as follows: How can you develop your vaccination competence as a vaccinator? What do you know about vaccination? How do you inform and counsel your clients? I wrote the exam questions based on the Moodle Online Vaccination Competence course material and the vaccination website material of the National Institute for Health and Welfare (in Finnish, THL).The question types were multiple choices, true/false questions and matching statements. The exam questions were based on vaccination literature, video recordings, learning assignments, cases, pictures. Moreover, I attended a vaccination project team meetings. In these meetings, I met experts and got expert opinions on what kind of exam question types and themes were important. Finally, I wrote 159 exam questions. There is an online course in Vaccination Competence at the Helsinki Metropolia University of Applied Sciences, Helsinki, Finland. The questions are the final exam of the online course, so the questions were tested in the spring of 2015 in seven of Applied Sciences. Based on the exam results and feedback from nursing teachers and students, the Vaccination Competence course and exam questions will be developed in autumn 2015. This course will be Applied Sciences nationwide use since the autumn 2015. Opinnäytetyössä tehdyt tenttikysymykset ovat ohjaavan opettajan paperisessa opinnäytetyöversiossa ja lisäksi ROKOKO-hankkeen sähköisessä kansiossa.
|
|---|