| Summary: | Opinnäytetyön aiheena on perehtyä saamelaiskieliin ja kirjainsuunnitteluun ja opittua hyödyntäen luoda kirjaintyyppi, joka tukee kaikkia seitsemää Suomen ja Skandinavian alueilla puhuttua saamelaiskieltä. Näiden lisäksi Pohjois-Venäjällä puhutaan vielä kahta saamelaiskieltä, jotka on rajattu pois tästä työstä sen takia, että ne käyttävät laajennettua kyrillistä kirjaimistoa. Työn teoriaosuudessa tutustutaan hieman saamelaisten historiaan ja kulttuuriin sekä tutkitaan saamelaiskieliä ja niiden erikoispiirteitä. Pääpaino on koltansaamessa, sillä se on merkistöltään kattavin – koltansaamen merkistön suunnittelu hyödyttää myös muiden saamelaiskielten merkistöjen suunnittelua. Saamelaisten ja saamelaiskielten käsittelyn jälkeen teoriaosuus pureutuu kirjainsuunnittelun perusteisiin optisista faktoista valmiiseen kirjaintyyppiin. Tässä luvussa käsitellään lisäksi saamelaiskielten erikoispiirteitä ja niiden tuomia haasteita kirjainsuunnittelun näkökulmasta. Työn toiminnallinen osa on yksityiskohtainen projektikuvaus kirjaintyypin luomisesta. Kuvaus kertoo vaiheittain etenemisestäni alun ideoinnista valmiin kirjainperheen nimeämiseen ja valottaa tekemiäni suunnittelullisia valintoja kirjainmuotojen luomisesta välistämiseen. Valinnat pohjautuivat teoriaosuudessa käsiteltyihin periaatteisiin ja vaikuttivat työni lopputuloksena syntyneisiin kirjaintyyppeihin. The objective of the final project was to familiarize myself with the Sámi languages and typeface design and to create a completely new typeface which supports all seven Sámi languages spoken in Finland and Scandinavia. Besides these there are two Sámi languages that are spoken in Northern Russia. They are excluded from this study because they use an extended version of Cyrillic script. The theoretical section of this report briefly explores Sámi history and culture and distinguishing features of the Sámi languages. The study focuses mainly on Skolt Sámi as its character set is the most extensive of the Sámi languages and therefore the design process benefited all ...
|
|---|