| Summary: | Tämä opinnäytetyö on kirjallisuuteen perustuva katsaus kestävästä matkailusta. Työ oli luonteeltaan tutkimuksellinen. Tuloksena on tiivistelmä nykyaikaisesta kestävää matkailua koskevasta teoriatiedosta, joka käsittelee sen ekologista, sosiokulttuurista sekä taloudellista ulottuvuutta. Lisäksi työssä on painotettu matkailun sosiokulttuurisia vaikutuksia saamelaisiin. Aineisto on kerätty kirjallisista ja sähköisistä lähteistä. Kestävä matkailu on osa kestävää kehitystä, ja se pyrkii löytämään toimintatavan, joka turvaa ekologisen, taloudellisen ja sosiokulttuurisen kestävyyden vaarantamatta tulevien sukupolvien resursseja. Kestävä matkailu ottaa huomioon sekä matkailijoiden että paikallisväestön tarpeet. Matkailu vaikuttaa luontoon ja ympäristöön monin eri tavoin. Ekologisesti kestävän toimintatavan on ymmärretty olevan keino suojella toimintaympäristöä, joka on matkailualalle välttämätön. Ilmastonmuutos, saasteet ja melu tuhoavat ympäristöä, toisaalta ulkopuolinen kiinnostus havahduttaa suojelemaan paikallisluontoa. Matkailu on merkittävä osa paikallistaloutta. Se vaikuttaa aina myös alueen kulttuuriin. Suuri määrä globaaleja tekijöitä ja sen muotoja aiheuttavat muutoksia ja kiihdyttävät kehitystä perinteisestä moderniin. Kulttuuria tuotteistettaessa on ymmärretty paikallisväestön osallistumisen tärkeys: he ovat usein osa alueen matkailullista vetovoimaa. This thesis is a literature review on sustainable tourism. The purpose of the study was to summarize modern theoretical knowledge of sustainability in tourism and its three sectors: ecology, socioculture and economy. In addition, this thesis highlights sociocultural affects of tourism on indigenous Sami people. The material for this thesis was gathered from literature and e-sources. Sustainable tourism is a part of sustainable development. Its aim is to find a method that secures ecological, economical and sociocultural sustainability without endangering resources of the future generations. Sustainable tourism considers the needs of travellers as well as ...
|
|---|