| Summary: | Ikäihmisten digitaitojen kehittäminen on ajankohtaista. Yhä useampi ikäihmisten palvelu on siirtynyt internettiin. Tässä opinnäytetyössä ikäihmiset opettelivat digitaitoja. Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö. Opinnäytetyön toimeksiantaja on Käsivarren seniorit ry, jonka toiminta-alue on Muonio ja Enontekiö. Opinnäytetyön toiminnallisessa osuudessa ikäihmiset kokoontuvat kaksi kertaa yhdessä Teams-yhteydellä. Opinnäytetyön toiminnalliseen osuuteen osallistui 26 ikäihmistä, joista 16 ei ollut aikaisemmin käyttänyt Teams-ohjelmaa. Hankkeen aikana ikäihmiset opettelivat ensin Teams-ohjelman. Kokoontumisen aiheita olivat esimerkiksi musiikki ja laulaminen. Toiminnallisen osuuden suunnittelu perustui Käsivarren senioreiden aikaisemmassa hankkeessa esitettyihin toiveisiin. Opinnäytetyössäni kerättiin tietoa siitä, miten ikäihmiset kokivat kokoontumiset Teams-yhteydellä. Haastattelut toteutettiin ryhmä- ja yksilöhaastatteluina. Tulokset osoittivat, että Teams-kokoontumiset on koettu jännittäviksi, tarpeellisiksi ja mukaviksi. Osallistujat pitivät tärkeänä tuttujen tapaamista ja yhdessä olemista. Tapaamisiin sisältyi myös tärkeää ajankohtaista tiedotusta esimerkiksi tietoa turvallisista salasanoista tai ohjeita ostosten tilaamisesta internetin kautta. Tämän opinnäytetyön tuloksena Käsivarren seniorit aloittavat säännölliset tapaamiset Teams-yhteydellä kerran kuukaudessa. Kokoontumisten ohjelma laaditaan osallistujien toiveiden mukaisesti. The development of digital skills for the elderly are topical. More and more digital services for the elderly have moved to the Internet. The the functional part of this thesis elderly people learned digital skills. This thesis is a functional thesis. The thesis was comissioned by Käsivarren seniorit ry whose area of operation is Muonio and Enontekiö. In the functional part of the thesis, the seniors meet twice using a Teams connection. 23 elderly people attended the functional part of the thesis, of which people 16 of had never used Teams before. During the thesis ...
|
|---|