| Summary: | Opinnäytetyön aiheena ja tutkimuskysymyksenä on selvittää, kuinka 3D-mallinnusta voidaan käyttää apuna silloin, kun suunnitellaan visuaalista ulkoasua messutilaan. Opinnäytetyö tutkii myös 3D-mallinnuksen käyttöä muilla kuin kuvataiteen aloilla. Teoriaosa selventää 3D-grafiikan käyttöä ja historiaa. Tämän lisäksi teoriaosa kuvaa työvaiheet Matkamessu-projektin osalta, selostaen samalla kuinka 3D-grafiikkaa on käytetty suunnittelun apuna. Tehtävänä oli suunnitella Enontekiön ja Muonion tilauksesta messuosaston ilme Matkamessuille 2013. Ilme on toteutettu seinille pystytettävänä kuvituskuvana. Matkamessuja varten suunniteltu kuvitus on toteutettu vektorigrafiikkana Adobe Illustrator -ohjelmalla, ja suunnittelutyön apuna käytetty 3D-mallinnus on toteutettu Trimblen SketchUp -ohjelmalla. 3D-mallinnuksen käyttö helpotti suunnittelutyötä, ja auttoi havaitsemaan mahdollisia virhearvioita työssä. Kuvituksen toteutuksen kautta opin suunnittelu ja tutkimustyön tärkeyden, sekä harjaannuin Adobe Illustrator-ohjelman ja vektorigrafiikan käytössä. The research question and the subject of this thesis is to find out how 3D modeling can be used as helpful tool when designing the visual appearance of an exhibition room. The thesis also examines the use of 3D modeling in other areas. The theoretical part clarifies the use of 3D graphics and its history. Theoretical part describes the steps of Matkamassu project, explaining how 3D graphics are used as help when doing the design. The task was to design an expo room for Enontekiö and Muonio for Matkamessut (Traveling Expo) 2013. The visuals are made as an illustration covering the walls. The artwork designed for the expo is done as vector graphics in Adobe Illustrator software, and the 3D model used to help is done with Trimble's SketchUp software. 3D modeling facilitated the designing, and helped to detect possible errors while working. Through the project I learned how important careful planning and researching are, and I also improved my skills with Adobe Illustrator and ...
|
|---|