| Summary: | Laaksonen, Sami. Isä-lapsi-leiri vertaistoimintana. Järvenpää, syksy 2009, 49 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä Järvenpää. Sosiaalialan koulutusohjelma, Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi(AMK) + kirkon nuorisotyönohjaajan virkakelpoisuus. Tämä opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Helsingin NMKY:n isä-lapsi-toiminnan kehittämishankkeen kanssa. Sillä oli kaksi tavoitetta. Yhtäältä tarkasteltiin Turun NMKY:n järjestämien isä-lapsi-leirien mallia ja sen menestyksen syitä. Toisaalta pyrittiin miettimään, miten Turussa hyödynnettyä mallia voitaisiin soveltaa vastaavaan toimintaan muualla. Koska opinnäytetyötä on tarkoitus hyödyntää uusien leirien kehittämiseksi Turun mallin pohjalta, oli tarkoituksenmukaista koota suhteellisen vahva teoreettinen tausta-aineisto, jonka keskeisiksi käsitteiksi valikoituivat isyys, leiritoiminta ja vapaaehtoisuus. Näiden taustalukujen tarkoitus on tukea leiritoiminnan suunnittelua ja ylläpitoa. Aineisto koottiin havainnoimalla Turun NMKY:n isä-lapsi-leiriä Harvan saarella heinäkuun alussa 2009. Havainnointiaineistoa käytettiin yhtäältä kuvaamaan leiriä prosessina ennakkovalmisteluista leirikauden päätökseen, toisaalta siitä pyrittiin löytämään keskeiset syyt Turun NMKY:n leirien hyvälle menestykselle. Leiri toteutettiin kevyillä rakenteilla. Päiväohjelma rakentui lähinnä ruokailuiden ympärille. Päivässä syötiin kaikkiaan viisi ateriaa, ja ne rytmittivät päivän muutaman tunnin mittaisiin kokonaisuuksiin. Muuten ohjelmaa suunniteltiin ja toteutettiin lähinnä perhekohtaisesti tai joskus yhteisestikin, mielenkiinnon ja olosuhteiden mukaan. Selkeästi erottuvia syitä leirin menestyksen takaa löytyi neljä. Vastuunkantajien oma innostus ja motivaatio takaavat leiritoiminnan jatkumisen vuodesta toiseen. Ohjelman avoimuus takaa isille ja lapsille mahdollisuuden tehdä leireillä itseään kiinnostavia asioita omaan tahtiinsa. Leirejä toteuttavan organisaation vahva kokemus leiritoiminnasta mahdollistaa reagoinnin yllätyksellisiin tilanteisiin ja ...
|
|---|