| Summary: | Opinnäytetyössäni selvitin ylitorniolaisten nuorten näkemyksiä vaikuttamisesta ja rajayhteistyöstä vuonna 2011 tehdyn nuorisokyselyn aineistosta. Opinnäytetyön tulosten avulla Ylitornion kunnan eri toimijat saavat kuvan nuorten näkemyksistä sekä kehittämisideoita vaikuttamiseen ja rajayhteistyöhön liittyen. Teoreettisena viitekehyksenä toimii osallisuus. Esittelen osallisuutta tunteena. Lisäksi esittelen nuorten vaikuttamista ja vaikuttamiskanavia. Tutkimuskysymyksinä on, kuinka ylitorniolaiset nuoret kokevat saavansa äänensä kuuluville Ylitorniolla, mihin asioihin he haluavat vaikuttaa ja kuinka hyvin nuoret tuntevat vaikuttamiskanavat. Lisäksi, miten ylitorniolainen nuori kokee rajayhteistyön. Kyselyyn vastasi 188 Ylitornion yläkoulun ja lukion oppilasta. Opinnäytetyöni tutkimusmenetelmä on kvantitatiivinen eli määrällinen tutkimus. Kyselyn tulokset osoittavat, että vaikuttamiskanavat ovat nuorille melko tuntemattomia. Nuoret pitävät tärkeänä, että heitä kuullaan kunnassa ja heidän mielipiteillään on merkitystä. Ainoastaan noin alle puolet nuorista kokee, että nuorilla on mahdollisuus vaikuttaa kunnassa. Nuoret halusivat vaikuttaa kaikkeen itseään koskeviin asioihin sekä kouluun, vapaa-aikaan ja harrastuksiin. Valtaosa nuorista kokee, että aktiivisella rajayhteistyöllä on merkitystä alueen viihtyvyyteen. Yhteistoimintaa rajan yli voisi olla nuorten mielestä enemmänkin. Epävarmuus kielitaidosta on valtaosalle nuorista esteenä nuorten väliseen toimintaan yli rajan. Arkuus tutustua uusiin ihmisiin on useimmin tyttöjen esteenä. Nuorten asenne ja kulkuongelmat katsottiin vaikuttavan vähiten. The purpose of this thesis was to analyse adolescents´ views about their possibilities to influence in Ylitornio municipality and cross-border cooperation between Ylitornio and Övertorneå. The data was from Ylitornio youth survey which had been done in 2011. As a result of this thesis, Ylitornio municipality will receive a vision how it can develop cross-border cooperation among adolescents and also adolescents´ possibilities ...
|
|---|