| Summary: | Opinnäytetyössäni olen taiteellisen tutkimuksen keinoin ollut suistamolaissyntyisen lauluperinteen taitajan ja perinne-esiintyjän Sanni Pyörnilän (1908–1998) oppilaana, kisällinä. Sanni Pyörnilältä ja Martta Kähmiltä tallennetuista lauluista työstin konsertin, joka esitettiin Joensuussa 4.10.2011. Raportissani kuvaan taiteellisen työskentelyni prosessia, avaan suistamolaisen kansanlaulun viitekehystä ja kuvaan Sanni Pyörnilän persoonaa ja perinnetyötä. Tavoitteeni oli kansanlaulajana saada käytännön kokemus tutkivan muusikon työskentelystä ja syventää näin omaa ammattikuvaani, perehtyä suistamolaiseen kansanlauluun Sanni Pyörnilän ja hänen äitinsä runolaulaja, äänellä itkijä Martta Kähmin lauluohjelmiston kautta sekä toteuttaa itsenäinen taiteellinen kokonaisuus, konsertti heidän lauluistaan. Päätutkimuskohteeni oli Sanni Pyörnilä, hänen toimintansa perinne-esiintyjänä sekä häneltä tallennetut kansanlaulut. Käsittelin työssäni suppeammin myös Martta Kähmin perinnetyötä ja ohjelmistoa tuomaan kokonaisuuteen ajallista merkitysperspektiiviä. Työskentelyni koostui arkistotyöskentelystä, musiikkianalyysistä, kirjallisen lähdeaineiston kokoamisesta ja analysoinnista, haastatteluista sekä musiikillisesta taiteellisesta työskentelystä valitsemieni kappaleiden parissa. Konsertissa esiinnyin yksin ja Karahka-yhtyeen kanssa. Yhtyeessä soittavat minun lisäkseni Laura Vartio haitaria ja Jukka Kyllönen kitaraa. In my thesis I focused on folksinging tradition in Suistamo by studying the repertoire of Sanni Pyörnilä and her mother Martta Kähmi. They both were born in Suistamo, Karelian area, which Finland lost in the Second World Warr. I collected songs from Sanni Pyörnilä and Martta Kähmi and prepared a concert, which was held in Joensuu the 4th October 2011. The repertoire of Martta Kähmi represents the old singing tradition. From Sanni Pyörnilä`s repertoire I have chosen folksongs that are considered new tradition. My main subject in the research was the work of Sanni Pyörnilä. She was well known in North-Karelia as a ...
|
|---|