| Summary: | Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa opetusmateriaali eskimokäännöksen harjoitteluun. Opetusmateriaalin muodoksi valittiin video, jota on mahdollista käyttää itsenäisessä eskimokäännöksen harjoittelussa tai tukimateriaalina eskimokäännöksen opetuksessa. Työn tarkoituksena oli muodostaa taidon oppimisen teorioiden pohjalta opetusvideo, jossa käytännön opetus ja teoria yhdistetään toimivaksi kokonaisuudeksi. Tulokseksi haluttiin saada katsojaystävällinen video, joka kuitenkin pohjautuu tarkasti valittuihin teorioihin, sekä hyviksi havaittuihin käytännönharjoitteisiin. Jo taustamateriaalin hankkimisessa käytettiin paljon hyödyksi videointia ja kuvattiin erilaisia harjoitustilanteita sekä koulutuksia. Tällä tavoin saatiin analysoitua harjoitteita jälkikäteen ja yhdisteltyä niitä teorioiden kanssa haluttua käyttötarkoitusta varten. Parhaiksi koetut harjoitteet koottiin yhteen ja ne kuvattiin opetusvideoksi. Opetusvideo on sisällöltään kattava ja siinä käydään läpi harjoitteita niin vasta-alkajalle kuin kokeneemmallekin melojalle. Katsoja pystyy arvioimaan oman tasonsa ja valitsemaan omalle taitotasolleen sopivat harjoitteet. Useissa opetusvideon eri osissa painotetaan kuitenkin erityisesti lantion käyttöä, joka on eskimokäännöksen olennaisin osatekijä. Aikaisempaa suomenkielistä materiaalia ei eskimokäännöksestä juurikaan ole olemassa. Näin ollen voidaan olettaa, että kyseessä on ensimmäinen suomenkielinen opetusvideo eskimokäännöksestä. The goal of this bachelor`s thesis was to produce a teaching tutorial for kayaking, specifically on how to practice an Eskimo roll. The tutorial was made in a video format. It is possible to use the tutorial for individual kayaking training, or as a support material when teaching the Eskimo roll. The purpose was to produce a video which combines both theory and practice. The idea was that the theory is based on the theories of motor learning. The tutorial was meant to be easy to follow, but nonetheless was based on carefully chosen theories and on proven practices. While ...
|
|---|