| Summary: | Sirén, Sami. 2011. Avainhallintasovelluksen käyttötapausten suunnittelu. Opinnäytetyö. Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu. Kaupan ja kulttuurin toimiala. Sivuja 28. Liitteet 1. Opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja dokumentoida avainhallintasovelluksen uuden version käyttötapaukset ohjelmoijalle, joka kirjoittaa sovelluksen uuden version. Opinnäytetyö oli hankkeistettu ja sen toimeksiantajana oli Turvaykköset Oy. Tutkimuksessa käytettiin konstruktiivista sekä kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Lisäksi tutkimuksessa käytettiin haastatteluja sekä aivoriiheä tiedonkeruumenetelmänä. Suunnittelussa käytettiin hyväksi vanhaa avainhallintasovellusta sekä yksityiskohdissa top-down-menetelmää. Tutkimusaineistona opinnäytetyön tekijällä oli aiempi tietämys UML-kuvauskielestä sekä alan kirjallisuus ja internetaineistot. Työvälineinä oli kannettavassa tietokoneessa Microsoft Office -toimisto-ohjelmisto sekä UML-kaavioiden piirtoon Dia-sovellus. Opinnäytetyön tuloksena syntyi käyttötapaukset ja käyttötapauskaaviot ohjelmoijalle, joka niiden perusteella on jo aloittanut avainhallintasovelluksen uuden version toteuttamisen suunnittelemalla tietokantarakenteen luovutettujen käyttötapausten perusteella. Sirén, Sami. 2011. Designing use cases of key control software. Bachelor’s Thesis. Kemi-Tornio University of Applied Sciences. Business and Culture. Pages 66. Appendix 1. The goal of this thesis was to design and document use cases and diagrams of a new version of key control software. The use cases are given to a programmer who will write the new version of the software. The commission was given by Turvaykköset Oy. The research was carried out using constructive and qualitative research methodology. Interviews and think tank were used as data acquisition methods. The old version of the key control software was used in designing and top-down approach in details. As research material were used earlier knowledge of Unified Modeling Language and field-specific literature in addition to Internet sources. Laptop computer with ...
|
|---|