| Summary: | Kehittämistehtävässäni käsittelen kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden ohjauksen kehittämistä. Kehittämistyössäni käsittelen Suomessa opiskelevien ulkomaalaisten opiskelijoiden sosiaali-psykologista asemaa korkeakoulutasoisen opiskelunsa aikana Suomessa yleensä ja erityisesti Joen-suussa. Kehittämistyössäni kartoitan Joensuussa tarjolla olevaa oppilaitoksen ulkopuolista ohjaus-verkostoa, jonka avulla voitaisiin tukea opiskelijoiden psykososiaalisen tuen saamista. Tavoitteenani on kehittää kansainvälisten opiskelijoiden ohjausta niin, että heille on tarjolla tietoa ohjauksen tuki-verkostosta. Erilaisten tukiverkostojen avulla heidän integroitumisensa suomalaiseen ja paikalliseen kulttuuriin sekä sosiaaliseen toimintaan mahdollistuu helpommin. Kehittämistehtävänäni konkreettisena toimenpiteenä kartoitin olemassa olevia erilaisten yhdistys-ten, järjestöjen ja organisaatioiden eli ns. kolmannen sektorin tarjoamia maahanmuuttajille ja Joen-suussa asuville ulkomaalaisille kohdennettuja palveluja ja sosiaalista hyvinvointia edesauttavaa toimintaa. Kehittämistehtäväni osana kartoitin myös mahdollisuutta aloittaa ns. ystäväperhetoimin-ta Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa ja laadin toimenpidesuunnitelman ystäväperhetoimin-nan aloittamiseksi. Kehittämissuunnitelmani lopputuloksena laadin kansainvälisten opiskelijoiden sosiaalista hyvinvoin-tia tukevan tietopaketin olemassa olevasta monikulttuurisesta toiminnasta Joensuussa. Laadin myös toimenpidesuunnitelman ystäväperhetoiminnan aloittamisesta PKAMK:ssa. Samalla kehitin myös omaa osaamistani monikulttuuristen opiskelijoiden ohjaajana. This development project is concentrating on developing student counseling services for interna-tional students in North Karelia University of Applied Sciences. In my developing project I am dealing with the psychosocial circumstances where foreign students are while their studies in Finland and in Joensuu. In my development project I go over all the multicultural activity in Joensuu, which could help the foreign students to ...
|
|---|