| Summary: | Oppilaitoksen kehittämishankkeen tavoite oli tuottaa oppimateriaaliaaudiovisuaalisen alan englanninkieliseen perustutkintoon johtavaan koulutukseenPohjois-Karjalan am-mattiopisto Outokummussa (AmoO). Tutkinnon englanninkielinen nimi on Vocational Qualification in Audiovisual Communications (tutkintonimikeMedia Assistant) ja se kuuluu hallinnollisesti, opetuksellisesti ja toiminnallisesti Radio- ja TV-työn suuntau-tumisalan koulutukseen. Oppimateriaalin tuottaminen tämän kehittämishankkeen puit-teissa koski kameratyön (1 ov), videotekniikan(2 ov) ja valaisun (1 ov) opintojaksoja. Suunnittelun painopiste oli kehittää uutta oppimateriaalia kokemuksellisen oppimisen suuntaan. Oppimateriaalin tuottamisen eri vaiheita olivat koulutuksen opetussuunni-telmaan perehtyminen, ryhmän opetuksentoteutussuunnitelmaan tutustuminen, oppi-mistavoitteiden selkeyttäminen,uuden ammatillisen tiedon hankinta, oman jo olemassa olevan suomenkielisen oppimateriaalin läpikäyminen, päivittäminen, muokkaaminen jakääntäminen suomesta englanniksi. Oppimateriaalin laatiminen toimi myös laatijan englanninkielen harjaannuttamisena osana orientoitumista englannin kielen käyttöön opetuskielenä. The meaning of this project was to compile new material in english for the new educa-tion in Vocational Qualification in Audiovisual Communications in North Karelian College Outokumpu. The subjects were Camera Work, Lighting and Videotechniques. Students in the class are from all around the world (Afghanistan, Nicaragua, Nigeria, Russia and Finland) and there are 11 of them. Students qualified the examination will be Media Assistants and they will have basic skills of TV and Radio work. Also in Finland TV productions are getting moreinternational co-operations, TV programs in English and in other languages are increasing and the skilled workmen for Finnish TV broadcasting working both in Finland and abroad are widely needed in the future. Research for the learning material started with refreshing the existing TV work learn-ing material in Finnish. The ...
|
|---|