ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE
Ensiapu on tärkeä taito. Kouluttamalla lapsille ensiaputaitoja voidaan vähentää tapaturmariskiä sekä antaa valmiuksia toimia tapaturman sattuessa. Ensiapuun kouluttaminen on siten myös hyvä tapa vähentää terveydenhuollon kustannuksia. Tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt lisäävät lasten tapaturmariski...
Main Authors: | , |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Other/Unknown Material |
Language: | Finnish |
Published: |
Karelia-ammattikorkeakoulu (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu)
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://www.theseus.fi/handle/10024/140531 |
id |
fttheseus:oai:www.theseus.fi:10024/140531 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fttheseus:oai:www.theseus.fi:10024/140531 2023-05-15T17:01:39+02:00 ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE Puumalainen, Piia Vepsäläinen, Teija Karelia-ammattikorkeakoulu (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu) 2018 http://www.theseus.fi/handle/10024/140531 fi fin Karelia-ammattikorkeakoulu (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu) URN:NBN:fi:amk-201801241595 http://www.theseus.fi/handle/10024/140531 10024/2000 All rights reserved tapaturmat ensiavun kouluttaminen lapsille positiivinen pedagogiikka tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt Sairaanhoitajakoulutus fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing| Hoitotyön koulutusohjelma fi=AMK-opinnäytetyö|sv=YH-examensarbete|en=Bachelor's thesis| 2018 fttheseus 2021-08-17T07:04:22Z Ensiapu on tärkeä taito. Kouluttamalla lapsille ensiaputaitoja voidaan vähentää tapaturmariskiä sekä antaa valmiuksia toimia tapaturman sattuessa. Ensiapuun kouluttaminen on siten myös hyvä tapa vähentää terveydenhuollon kustannuksia. Tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt lisäävät lasten tapaturmariskiä, joten tämän kohderyhmän kouluttaminen on erityisen tärkeää. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli antaa pienluokan oppilaille valmiuksia toimia tapaturmatilanteissa. Opinnäytetyön tavoite oli, että pienluokan oppilaat saavat tietoa yleisimmistä heitä kohtaavista tapaturmista sekä hätäensiavusta. Opinnäytetyön tehtävänä oli toteuttaa pohjoiskarjalaisen koulun pienluokalle ensiapukoulutusta. Toimeksiantajan pyynnöstä koulun nimeä ei mainita opinnäytetyössä. Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena järjestetty ensiapukoulutus toteutettiin kolmena peräkkäisenä päivänä, kohderyhmän keskittymiskyky huomioiden. Koulutuksessa käytiin läpi hätäensiapua, haavoja ja verenvuotoja, nivelvammoja, pään vammoja, palovammoja sekä tapaturmien ehkäisyä. Koulutuksessa sovellettiin positiivista pedagogiikkaa huomioimalla jokaisen lapsen vahvuudet ja antamalla kannustavaa palautetta. Sekä henkilöstö että oppilaat kokivat koulutuksen antaneen uusia ja tärkeitä taitoja. Henkilöstöltä saadun palautteen mukaan koulutuskokonaisuus oli onnistunut ja kouluttajien toiminta oli ammatillista. Opinnäytetyöprosessin pohjalta voidaan todeta, että erityislasten ensiapukouluttamiselle on tarvetta. Tehdyt tutkimukset puoltavat lasten ensiavun kouluttamisen tärkeyttä. Jatkokehittämisideana voisi olla tämän kohderyhmän ensiapukoulutuksien lisääminen. First aid is an important skill. Training children to give first aid can reduce the risk of accidents and provides them with skills to act in an emergency situation. It also reduces health care costs. Since children with the attention deficit disorder and learning difficulties are more prone to accidents, it is important to educate them. The purpose of this thesis was to provide children in a special needs class with knowledge and skills to act in an emergency situation. The objective was to give them information on the most common accidents they might encounter and how to provide emergency first aid. The assignment was to organise first aid training for children in a special needs class in a North Karelian school. This practise-based thesis was carried out on three consecutive days, taking into account the concentration abilities of the target group. The training focused on emergency first aid, cuts and bleedings, joint injuries, head injuries, burns and the prevention of accidents. Positive pedagogy was applied in the training by considering the strengths of each child and by giving them encouraging feedback. Both the personnel and the children thought that they acquired important new skills. According to the feedback received from the personnel, the training package was successful and the instructors were professional. Based on the thesis process, there is a need for first aid training for children with special needs. Studies support its importance. Increasing first aid training for this target group could be a further development idea. Other/Unknown Material karelian Theseus.fi (Open Repository of the Universities of Applied Sciences) Tapa ENVELOPE(-51.967,-51.967,65.967,65.967) |
institution |
Open Polar |
collection |
Theseus.fi (Open Repository of the Universities of Applied Sciences) |
op_collection_id |
fttheseus |
language |
Finnish |
topic |
tapaturmat ensiavun kouluttaminen lapsille positiivinen pedagogiikka tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt Sairaanhoitajakoulutus fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing| Hoitotyön koulutusohjelma |
spellingShingle |
tapaturmat ensiavun kouluttaminen lapsille positiivinen pedagogiikka tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt Sairaanhoitajakoulutus fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing| Hoitotyön koulutusohjelma Puumalainen, Piia Vepsäläinen, Teija ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
topic_facet |
tapaturmat ensiavun kouluttaminen lapsille positiivinen pedagogiikka tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt Sairaanhoitajakoulutus fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing| Hoitotyön koulutusohjelma |
description |
Ensiapu on tärkeä taito. Kouluttamalla lapsille ensiaputaitoja voidaan vähentää tapaturmariskiä sekä antaa valmiuksia toimia tapaturman sattuessa. Ensiapuun kouluttaminen on siten myös hyvä tapa vähentää terveydenhuollon kustannuksia. Tarkkaavuuden ja oppimisen häiriöt lisäävät lasten tapaturmariskiä, joten tämän kohderyhmän kouluttaminen on erityisen tärkeää. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli antaa pienluokan oppilaille valmiuksia toimia tapaturmatilanteissa. Opinnäytetyön tavoite oli, että pienluokan oppilaat saavat tietoa yleisimmistä heitä kohtaavista tapaturmista sekä hätäensiavusta. Opinnäytetyön tehtävänä oli toteuttaa pohjoiskarjalaisen koulun pienluokalle ensiapukoulutusta. Toimeksiantajan pyynnöstä koulun nimeä ei mainita opinnäytetyössä. Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena järjestetty ensiapukoulutus toteutettiin kolmena peräkkäisenä päivänä, kohderyhmän keskittymiskyky huomioiden. Koulutuksessa käytiin läpi hätäensiapua, haavoja ja verenvuotoja, nivelvammoja, pään vammoja, palovammoja sekä tapaturmien ehkäisyä. Koulutuksessa sovellettiin positiivista pedagogiikkaa huomioimalla jokaisen lapsen vahvuudet ja antamalla kannustavaa palautetta. Sekä henkilöstö että oppilaat kokivat koulutuksen antaneen uusia ja tärkeitä taitoja. Henkilöstöltä saadun palautteen mukaan koulutuskokonaisuus oli onnistunut ja kouluttajien toiminta oli ammatillista. Opinnäytetyöprosessin pohjalta voidaan todeta, että erityislasten ensiapukouluttamiselle on tarvetta. Tehdyt tutkimukset puoltavat lasten ensiavun kouluttamisen tärkeyttä. Jatkokehittämisideana voisi olla tämän kohderyhmän ensiapukoulutuksien lisääminen. First aid is an important skill. Training children to give first aid can reduce the risk of accidents and provides them with skills to act in an emergency situation. It also reduces health care costs. Since children with the attention deficit disorder and learning difficulties are more prone to accidents, it is important to educate them. The purpose of this thesis was to provide children in a special needs class with knowledge and skills to act in an emergency situation. The objective was to give them information on the most common accidents they might encounter and how to provide emergency first aid. The assignment was to organise first aid training for children in a special needs class in a North Karelian school. This practise-based thesis was carried out on three consecutive days, taking into account the concentration abilities of the target group. The training focused on emergency first aid, cuts and bleedings, joint injuries, head injuries, burns and the prevention of accidents. Positive pedagogy was applied in the training by considering the strengths of each child and by giving them encouraging feedback. Both the personnel and the children thought that they acquired important new skills. According to the feedback received from the personnel, the training package was successful and the instructors were professional. Based on the thesis process, there is a need for first aid training for children with special needs. Studies support its importance. Increasing first aid training for this target group could be a further development idea. |
author2 |
Karelia-ammattikorkeakoulu (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu) |
format |
Other/Unknown Material |
author |
Puumalainen, Piia Vepsäläinen, Teija |
author_facet |
Puumalainen, Piia Vepsäläinen, Teija |
author_sort |
Puumalainen, Piia |
title |
ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
title_short |
ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
title_full |
ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
title_fullStr |
ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
title_full_unstemmed |
ENSIAPUKOULUTUS PIENLUOKAN OPPILAILLE |
title_sort |
ensiapukoulutus pienluokan oppilaille |
publisher |
Karelia-ammattikorkeakoulu (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu) |
publishDate |
2018 |
url |
http://www.theseus.fi/handle/10024/140531 |
long_lat |
ENVELOPE(-51.967,-51.967,65.967,65.967) |
geographic |
Tapa |
geographic_facet |
Tapa |
genre |
karelian |
genre_facet |
karelian |
op_relation |
URN:NBN:fi:amk-201801241595 http://www.theseus.fi/handle/10024/140531 10024/2000 |
op_rights |
All rights reserved |
_version_ |
1766054765139066880 |