К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста
Лазарева Ольга Викторовна. Старший преподаватель кафедры физическо- го и психического здоровья ребенка, Карельская государственная педагогическая академия, г. Петрозаводск. E-mail: lazarewaolga@yandex.ru Olga V. Lazareva. The senior teacher of chair of physical and psychic health of the child, Karel...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | unknown |
Published: |
Издательский центр ЮУрГУ
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2614 |
id |
ftsusuniv:oai:oai:dspace.susu.ru:0001.74/1234:0001.74/2614 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftsusuniv:oai:oai:dspace.susu.ru:0001.74/1234:0001.74/2614 2023-05-15T17:01:37+02:00 К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста To the influence of metacognitive processes on comprehension of scientific text Лазарева, О. В. Lazarewa, O. V. 2012 application/pdf http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2614 other unknown Издательский центр ЮУрГУ Вестник ЮУрГУ. Серия Психология Vestnik Yuzhno-Ural'skogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya Psikhologiya Bulletin of SUSU Bulletin of South Ural State University Психология;Вып. 18 Лазарева, О. В. К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста / О. В. Лазарева // Вестник ЮУрГУ. Серия Психология .- 2012.- Вып. 18. № 31 (290).- С. 13-17.- Библиогр.: с. 16-17 (17 назв.) 2071-3053 http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2614 УДК 159.95 УДК 378.015.3 когнитивная психология метакогнитивные процессы метакогнитивная регуляция понимание научного текста cognitive psychology metacognition metacognitive regulation text comprehension ГРНТИ 15.31 Article 2012 ftsusuniv 2022-10-21T14:18:07Z Лазарева Ольга Викторовна. Старший преподаватель кафедры физическо- го и психического здоровья ребенка, Карельская государственная педагогическая академия, г. Петрозаводск. E-mail: lazarewaolga@yandex.ru Olga V. Lazareva. The senior teacher of chair of physical and psychic health of the child, Karelian State Pedagogical Academy, Petrozavodsk. E-mail: lazarewaolga@yandex.ru Разработка и внедрение эффективных педагогических технологий обучения студентов пониманию научных текстов является одной из наиболее важных проблем педагогической психологии. Это связано с тем, что понимание является не только результатом познавательной деятельности, но и, одновременно, – условием формирования системы профессиональных компетенций будущих специалистов. В статье представлен относительно новый для отечественной науки метакогнитивный подход к решению данной проблемы. В работе раскрываются представления отечественных и зарубежных авторов о метакогнитивных процессах, их структуре и специфике. На основе теоретического обзора литературы автором выделяются и описываются функции метакогнитивных процессов в понимании научного текста. Приводятся результаты эмпирического исследования влияния метакогнитивных процессов на понимание текста и психологическая характеристика метакогнитивных процессов студентов с разными уровнями понимания научного текста. The development and implementation of effective educational technology training students to understand scientific texts is one of the most important problems of educational psychology. This is due to the fact that understanding is not only the result of cognitive activity, but at the same time - condition for the formation of professional competencies of future professionals. This paper presents a relatively new for the national science metacognitive approach to solving of this problem. The paper develops the ideas of domestic and foreign authors about the metacognitive processes, their structure and specificity. On the basis of the theoretical literature review the author describes the ... Article in Journal/Newspaper karelian South Ural State University: Electronic Archive Lazareva ENVELOPE(157.167,157.167,-69.383,-69.383) |
institution |
Open Polar |
collection |
South Ural State University: Electronic Archive |
op_collection_id |
ftsusuniv |
language |
unknown |
topic |
УДК 159.95 УДК 378.015.3 когнитивная психология метакогнитивные процессы метакогнитивная регуляция понимание научного текста cognitive psychology metacognition metacognitive regulation text comprehension ГРНТИ 15.31 |
spellingShingle |
УДК 159.95 УДК 378.015.3 когнитивная психология метакогнитивные процессы метакогнитивная регуляция понимание научного текста cognitive psychology metacognition metacognitive regulation text comprehension ГРНТИ 15.31 Лазарева, О. В. Lazarewa, O. V. К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
topic_facet |
УДК 159.95 УДК 378.015.3 когнитивная психология метакогнитивные процессы метакогнитивная регуляция понимание научного текста cognitive psychology metacognition metacognitive regulation text comprehension ГРНТИ 15.31 |
description |
Лазарева Ольга Викторовна. Старший преподаватель кафедры физическо- го и психического здоровья ребенка, Карельская государственная педагогическая академия, г. Петрозаводск. E-mail: lazarewaolga@yandex.ru Olga V. Lazareva. The senior teacher of chair of physical and psychic health of the child, Karelian State Pedagogical Academy, Petrozavodsk. E-mail: lazarewaolga@yandex.ru Разработка и внедрение эффективных педагогических технологий обучения студентов пониманию научных текстов является одной из наиболее важных проблем педагогической психологии. Это связано с тем, что понимание является не только результатом познавательной деятельности, но и, одновременно, – условием формирования системы профессиональных компетенций будущих специалистов. В статье представлен относительно новый для отечественной науки метакогнитивный подход к решению данной проблемы. В работе раскрываются представления отечественных и зарубежных авторов о метакогнитивных процессах, их структуре и специфике. На основе теоретического обзора литературы автором выделяются и описываются функции метакогнитивных процессов в понимании научного текста. Приводятся результаты эмпирического исследования влияния метакогнитивных процессов на понимание текста и психологическая характеристика метакогнитивных процессов студентов с разными уровнями понимания научного текста. The development and implementation of effective educational technology training students to understand scientific texts is one of the most important problems of educational psychology. This is due to the fact that understanding is not only the result of cognitive activity, but at the same time - condition for the formation of professional competencies of future professionals. This paper presents a relatively new for the national science metacognitive approach to solving of this problem. The paper develops the ideas of domestic and foreign authors about the metacognitive processes, their structure and specificity. On the basis of the theoretical literature review the author describes the ... |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Лазарева, О. В. Lazarewa, O. V. |
author_facet |
Лазарева, О. В. Lazarewa, O. V. |
author_sort |
Лазарева, О. В. |
title |
К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
title_short |
К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
title_full |
К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
title_fullStr |
К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
title_full_unstemmed |
К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
title_sort |
к вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста |
publisher |
Издательский центр ЮУрГУ |
publishDate |
2012 |
url |
http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2614 |
long_lat |
ENVELOPE(157.167,157.167,-69.383,-69.383) |
geographic |
Lazareva |
geographic_facet |
Lazareva |
genre |
karelian |
genre_facet |
karelian |
op_relation |
Вестник ЮУрГУ. Серия Психология Vestnik Yuzhno-Ural'skogo Gosudarstvennogo Universiteta. Seriya Psikhologiya Bulletin of SUSU Bulletin of South Ural State University Психология;Вып. 18 Лазарева, О. В. К вопросу о влиянии метакогнитивных процессов на понимание научного текста / О. В. Лазарева // Вестник ЮУрГУ. Серия Психология .- 2012.- Вып. 18. № 31 (290).- С. 13-17.- Библиогр.: с. 16-17 (17 назв.) 2071-3053 http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2614 |
_version_ |
1766054724676616192 |