| Summary: | Snö och permafrost är två interagerande komponenter i Kryosfären. Studien undersöker snödjupets representativitet vid marktemperaturmätningar under snötäcket (BTS) för identifiering av permafrost i Tarfala, norra Sverige. Snödjupsmätningar har utfördes i två korsande 20 m transekter i nordsydlig (NS) samt östvästlig (ÖV) riktning utifrån en BTS-punkt. Totalt har 37 BTS (snödjup > 80 cm) med tillhörande snödjupsmätningar registrerats och analyserats. Snödjupet varierar både lokalt kring mätpunkten och regionalt i mättransekter men är ändå ett representativt snödjup för en punkt. Representativa BTS, sett ur ett snödjupsperspektiv, bör registreras på platser med måttlig snödjupsvariation som på platser med homogent markunderlag, vindskyddade områden, lä bakom ryggar och sluttningar vinkelräta mot den dominerande vindriktningen. BTS provplatser bör också ta hänsyn till de mest förekommande klasserna av parametrarna altitud, sluttning och slutningsriktning för att erhålla representativa BTS. Detta baserat på jämförelse mellan två strategier för insamling av BTS genom permafrostmodellering mellan två dataset. Ett BTS dataset från 2011 jämfört med BTS insamlade mars 2013. Snow and permafrost are two interacting components in the Cryosphere. This study is focusing on snow depth and its influence on bottom temperature of snow cover (BTS) in Tarfala, Northern Sweden. BTS indicate the absence or presence of permafrost if the snow depth > 80 cm. Snow depth measurements were carried out with a resolution of 1 m in two 20 m crossing transects in NS and EW direction around the BTS point. A total of 37 BTS with accompanying snow depths was measured and analyzed. Snow depths varied around the BTS but are representative for the measured 20 m transects. Locations with moderate snow depth variations make out representative probe sites from a snow depth perspective, such as homogenous ground cover, wind protected areas, in the lee behind ridges and slopes perpendicular towards the dominating wind direction. Also to find ...
|
|---|