| Summary: | Après sa disparition de France dans les années 1950, le loup gris (Canis lupus) est revenu et est désormais installé à travers tout l’arc alpin. Ses prédations sur le bétail, appelées déprédations, ont augmenté depuis la recolonisation de cette région. Elles concernent surtout les moutons dans le contexte du pastoralisme. Ce phénomène crée des conflits entre la conservation du loup et les activités pastorales. En plus des indemnisations et des subventions pour les mesures de protection des troupeaux, la France a ajouté un autre outil de gestion de ces conflits, les prélèvements létaux de loups. L’incertitude persiste au sujet de l’efficacité des mesures létales pour réduire la déprédation, que cela soit en France ou ailleurs où elles sont appliquées. Deux hypothèses contradictoires s’opposent. La première soutient que les mesures létales sont efficaces grâce à la réduction de la population et la sélection de loups moins enclins à la déprédation. La deuxième hypothèse soutient que ces mesures sont contreproductives à cause de la déstabilisation des meutes qui engendre une augmentation de la dépendance des loups vis-à-vis du bétail. La raison de cette incertitude est la combinaison d’un faible nombre d’études sur le sujet et d’une faible inférence scientifique, qui conduit à des résultats contradictoires. De plus, la majorité des études s’est concentrée sur la situation nord-américaine. Mon travail consistait à réduire l’incertitude de l’effet des mesures létales sur les déprédations réussies et observées sur les moutons en France. Nous avons adopté deux approches. Premièrement, nous avons choisi une approche de modélisation individu-centrée pour étudier la dynamique complète des mesures létales sur la structure de la population de loups et sur les déprédations. Nous avons intégré des mécanismes biologiques, tels que la dissolution des meutes. Nous avons testé différents scénarios de comportement de déprédation des loups. Notre modèle soutient que les mesures létales modélisées étaient efficaces pour réduire les ...
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