О потребности изучения предметов с этнокультурным компонентом в школах Югры

• Published in: Ethnic Culture
• Main Authors: Ткачук Наталья Витальевна, БУ «Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок», Natalia V. Tkachuk, BI "Ob-ugric institute of applied researches and development"
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Publishing house "Sreda", LLC 2021
• Subjects: родной язык; native language; предметы с этнокультурным содержанием; коренные малочисленные народы Югры; subjects with ethno-cultural content; indigenous small-numbered peoples of Ugra; khanty; khanty-mansi; mansi; nenets; Ненцы; Mansi
• Online Access: https://phsreda.com/files/Books/60f93a1d73707.jpeg?req=98640; https://journalec.com/article/98640/discussion_platform; https://doi.org/10.31483/r-98640

Автором изучен социолингвистический опыт проведения региональных исследований среди титульных этносов Югры. Цель статьи – методом анкетного опроса среди коренных малочисленных народов Кондинского района выяснить потребность в изучении предметов с этнокультурным содержанием в школах Югры. Предметом исследования являются коренные этносы Югры – ханты, манси, ненцы. Методы исследования. Изучены теоретико-методологические основы этнокультурного образования. В работе использованы социологические данные, полученные путем анкетного сбора материала. На базе программного обеспечения обработки и анализа социологической информации «Vortex» систематизировано 684 анкеты. В статье подчеркивается важность сохранения, поддержки и использования родных языков титульных народов Югры. В результате исследования получена картина, описывающая витальность языков коренных народов исследуемого района, а также установлена необходимость в образовательных предметах с этнокультурным компонентом. Проблема сохранения родных языков является острой. В преподавании предметов с этнокультурным компонентом немаловажными являются мотивированность и этническое самосознание самих участников (представителей коренных малочисленных народов), которые могут положительно влиять на социокультурные процессы этнических сообществ, на языковую устойчивость и перспективу национальных языков. The author has studied the sociolinguistic experience of conducting regional studies among the titular ethnic groups of Ugra. The purpose of the article is to to find out the need to study subjects with ethno-cultural content in Ugra schools by using the questionnaire survey among the indigenous small-numbered peoples of the Kondinsky district. The subject of the study is the indigenous ethnic groups of Ugra – Khanty, Mansi, Nenets. Research methods. The theoretical and methodological foundations of ethno-cultural education are studied. The work used sociological data obtained by questionnaire collection of material. 684 questionnaires were systematized on the basis of the ...