Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Í verkefni þessu er fjallað um hvernig megi nota grenndarkennslu í leikskólanum Brekkubæ til að styrkja sjálfsvitund barnanna. Gerð er grein fyrir hvað í grenndarfræði felst og þeirri hugmyndafræði að hún sé nýtt til að efla og styrkja s...
Main Authors: | , , |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2007
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/655 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/655 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/655 2023-05-15T13:08:44+02:00 Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði Anna Pála Víglundsdóttir Hrafnhildur Fjóla Ævarsdóttir Sandra Konráðsdóttir Háskólinn á Akureyri 2007 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/655 is ice http://hdl.handle.net/1946/655 Leikskólar Grenndarkennsla Kennsluverkefni Vopnafjörður Thesis Bachelor's 2007 ftskemman 2022-12-11T06:54:29Z Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Í verkefni þessu er fjallað um hvernig megi nota grenndarkennslu í leikskólanum Brekkubæ til að styrkja sjálfsvitund barnanna. Gerð er grein fyrir hvað í grenndarfræði felst og þeirri hugmyndafræði að hún sé nýtt til að efla og styrkja sjálfsvitund nemenda. Fjallað er um þrjár hornstoðir sjálfsvitundar, söguvitund, grenndarvitund og umhverfisvitund og samspili þeirra. Þá er einnig skoðað hvernig hugtök grenndarfræðinnar og grenndarkennsla rúmast innan markmiða Aðalnámskrár leikskóla. Gerð er grein fyrir hugmyndum nokkurra fræðimanna um nám og kennslu, þeirra Howard Gardner, John Dewey, Lev S. Vygotsky og Loris Malaguzzi og hvernig kenningar þeirra falla að hugmyndum grenndarfræðinnar. Allir leggja þeir áherslu á mikilvægi umhverfisins í námi barna og að börn komist í snertingu við náttúruna og nánasta umhverfi sitt. Það er á ábyrgð kennarans að útbúa umhverfið og námsefnið sem hæfir börnum og skemmtilegt að flétta hugmyndir þessara kennimanna saman þar sem það fellur vel að leikskólastarfi. Í verkefninu er greint frá leikskólanum Brekkubæ á Vopnafirði og aðstæðum hans lýst að innan sem utan með tilliti til grenndarkennslu og hvernig fella má fjölbreytta möguleika að einstökum námssviðum Aðalnámskrár leikskóla. Að lokum eru kynntar hugmyndir að einstökum verkefnum fyrir leikskólabörn í grenndarkennslu sem tengjast heimabyggðinni og varðar sögu, menningu og umhverfi. Verkefnin eru ólík og snerta námssviðin sex er tilgreind eru í Aðalnámskrá leikskóla. Verkefnin eru mislöng og einfalt að heimfæra þau yfir á aðrar þjóðsögur, örnefni eða heimabyggð og ættu verkefnin því að geta komið fleirum leikskólakennurum að notum. Thesis Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri Gardner ENVELOPE(65.903,65.903,-70.411,-70.411) Dewey ENVELOPE(-64.320,-64.320,-65.907,-65.907) Falla ENVELOPE(164.917,164.917,-84.367,-84.367) Vopnafjörður ENVELOPE(-14.828,-14.828,65.757,65.757) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Leikskólar Grenndarkennsla Kennsluverkefni Vopnafjörður |
spellingShingle |
Leikskólar Grenndarkennsla Kennsluverkefni Vopnafjörður Anna Pála Víglundsdóttir Hrafnhildur Fjóla Ævarsdóttir Sandra Konráðsdóttir Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
topic_facet |
Leikskólar Grenndarkennsla Kennsluverkefni Vopnafjörður |
description |
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Í verkefni þessu er fjallað um hvernig megi nota grenndarkennslu í leikskólanum Brekkubæ til að styrkja sjálfsvitund barnanna. Gerð er grein fyrir hvað í grenndarfræði felst og þeirri hugmyndafræði að hún sé nýtt til að efla og styrkja sjálfsvitund nemenda. Fjallað er um þrjár hornstoðir sjálfsvitundar, söguvitund, grenndarvitund og umhverfisvitund og samspili þeirra. Þá er einnig skoðað hvernig hugtök grenndarfræðinnar og grenndarkennsla rúmast innan markmiða Aðalnámskrár leikskóla. Gerð er grein fyrir hugmyndum nokkurra fræðimanna um nám og kennslu, þeirra Howard Gardner, John Dewey, Lev S. Vygotsky og Loris Malaguzzi og hvernig kenningar þeirra falla að hugmyndum grenndarfræðinnar. Allir leggja þeir áherslu á mikilvægi umhverfisins í námi barna og að börn komist í snertingu við náttúruna og nánasta umhverfi sitt. Það er á ábyrgð kennarans að útbúa umhverfið og námsefnið sem hæfir börnum og skemmtilegt að flétta hugmyndir þessara kennimanna saman þar sem það fellur vel að leikskólastarfi. Í verkefninu er greint frá leikskólanum Brekkubæ á Vopnafirði og aðstæðum hans lýst að innan sem utan með tilliti til grenndarkennslu og hvernig fella má fjölbreytta möguleika að einstökum námssviðum Aðalnámskrár leikskóla. Að lokum eru kynntar hugmyndir að einstökum verkefnum fyrir leikskólabörn í grenndarkennslu sem tengjast heimabyggðinni og varðar sögu, menningu og umhverfi. Verkefnin eru ólík og snerta námssviðin sex er tilgreind eru í Aðalnámskrá leikskóla. Verkefnin eru mislöng og einfalt að heimfæra þau yfir á aðrar þjóðsögur, örnefni eða heimabyggð og ættu verkefnin því að geta komið fleirum leikskólakennurum að notum. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Anna Pála Víglundsdóttir Hrafnhildur Fjóla Ævarsdóttir Sandra Konráðsdóttir |
author_facet |
Anna Pála Víglundsdóttir Hrafnhildur Fjóla Ævarsdóttir Sandra Konráðsdóttir |
author_sort |
Anna Pála Víglundsdóttir |
title |
Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
title_short |
Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
title_full |
Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
title_fullStr |
Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
title_full_unstemmed |
Hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum Brekkubæ, Vopnafirði |
title_sort |
hvað ungur nemur, gamall temur : grenndarkennsla í leikskólanum brekkubæ, vopnafirði |
publishDate |
2007 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/655 |
long_lat |
ENVELOPE(65.903,65.903,-70.411,-70.411) ENVELOPE(-64.320,-64.320,-65.907,-65.907) ENVELOPE(164.917,164.917,-84.367,-84.367) ENVELOPE(-14.828,-14.828,65.757,65.757) |
geographic |
Akureyri Gardner Dewey Falla Vopnafjörður |
geographic_facet |
Akureyri Gardner Dewey Falla Vopnafjörður |
genre |
Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/655 |
_version_ |
1766118539254562816 |