Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla
Talið er víst að breytingar þurfi að verða á hegðun, lífsmynstri og neyslu mannsins ef ekki á að ganga um of á gnægtir Jarðar og setja umhverfi, samfélag og efnahagslíf úr skorðum. Samfélagsgreinar eru vettvangur þar sem málefni á borð við þessi eru tekin til athugunar og hæfniviðmið á því greinasvi...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/39613 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/39613 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/39613 2023-05-15T18:07:02+02:00 Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla Social studies and 21st century skills : sustainability education in a lower secondary school division Sofía Jóhannsdóttir 1972- Háskóli Íslands 2021-05 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/39613 is ice http://hdl.handle.net/1946/39613 Meistaraprófsritgerðir Kennsla samfélagsgreina Sjálfbærni Unglingastig grunnskóla Skólastarf Thesis Master's 2021 ftskemman 2022-12-11T06:58:11Z Talið er víst að breytingar þurfi að verða á hegðun, lífsmynstri og neyslu mannsins ef ekki á að ganga um of á gnægtir Jarðar og setja umhverfi, samfélag og efnahagslíf úr skorðum. Samfélagsgreinar eru vettvangur þar sem málefni á borð við þessi eru tekin til athugunar og hæfniviðmið á því greinasviði taka á fjölbreyttum og oft viðamiklum efnisþáttum. Eitt af úrlausnarefnum kennara á þeim vettvangi er að fjalla um þessar áskoranir. Meistaraprófsverkefni þetta er heimilda- og viðtalsrannsókn þar sem leitast er við að varpa ljósi á hvernig hæfniþættir, sem kenndir hafa verið við 21. öldina, koma unglingum í hópi grunnskólanemenda fyrir sjónir og þá helst í tengslum við skilning þeirra á hugtökunum sjálfbærni og sjálbærri þróun sem viðfangsefnum í skólastarfi. Einnig verða rýndar hugmyndir þeirra um mögulegar aðgerðir eða lausnir andspænis umhverfisvanda samtímans og til lengri tíma litið. Einkum er horft á hæfni sem reynir á gagnrýna hugsun, samskipti, samvinnu, sköpun, þekkingu á eigin gildum og getu, og borgaravitund. Byggt er á rannsóknum og fræðilegum skrifum um þetta efni en einnig eigin reynslu af kennslu í samfélagsgreinum á unglingastigi ásamt rannsóknarviðtölum við rýnihópa unglinga, sjálfboðaliða úr hópi 10. bekkinga í grunnskóla í Reykjavík. Hóparnir voru beðnir að leggja mat sitt á sjálfbærnikennslu sem þeir höfðu fengið í skólanum ári áður og velta fyrir sér tengslum á milli sjálfbærni og hæfni 21. aldar með möguleg viðbrögð við umhverfisvanda samtímans í huga. Það er mat verkefnahöfundar að efla þurfi til muna sjálfbærnikennslu og tengsl hennar við daglegt líf. Áhersla á þætti kennda við 21. aldar hæfni fellur vel að kennslu um sjálfbærni og sjálfbæra þróun, lykilhæfni í almennum hluta námskrár og viðmiðum í samfélagsgreinum. Hana mætti hafa sýnilegri í skólastarfi og tengja betur veruleika eða raunheimi nemenda. Hæfni felst ekki síst í því hversu vel einstaklingum tekst að nýta hæfileika sína og yfirfæra þekkingu og færni á verkefni í daglegu lífi. It goes without saying, that in order to conserve ... Thesis Reykjavík Reykjavík Skemman (Iceland) Reykjavík Varpa ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) Velta ENVELOPE(19.487,19.487,68.964,68.964) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Meistaraprófsritgerðir Kennsla samfélagsgreina Sjálfbærni Unglingastig grunnskóla Skólastarf |
spellingShingle |
Meistaraprófsritgerðir Kennsla samfélagsgreina Sjálfbærni Unglingastig grunnskóla Skólastarf Sofía Jóhannsdóttir 1972- Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
topic_facet |
Meistaraprófsritgerðir Kennsla samfélagsgreina Sjálfbærni Unglingastig grunnskóla Skólastarf |
description |
Talið er víst að breytingar þurfi að verða á hegðun, lífsmynstri og neyslu mannsins ef ekki á að ganga um of á gnægtir Jarðar og setja umhverfi, samfélag og efnahagslíf úr skorðum. Samfélagsgreinar eru vettvangur þar sem málefni á borð við þessi eru tekin til athugunar og hæfniviðmið á því greinasviði taka á fjölbreyttum og oft viðamiklum efnisþáttum. Eitt af úrlausnarefnum kennara á þeim vettvangi er að fjalla um þessar áskoranir. Meistaraprófsverkefni þetta er heimilda- og viðtalsrannsókn þar sem leitast er við að varpa ljósi á hvernig hæfniþættir, sem kenndir hafa verið við 21. öldina, koma unglingum í hópi grunnskólanemenda fyrir sjónir og þá helst í tengslum við skilning þeirra á hugtökunum sjálfbærni og sjálbærri þróun sem viðfangsefnum í skólastarfi. Einnig verða rýndar hugmyndir þeirra um mögulegar aðgerðir eða lausnir andspænis umhverfisvanda samtímans og til lengri tíma litið. Einkum er horft á hæfni sem reynir á gagnrýna hugsun, samskipti, samvinnu, sköpun, þekkingu á eigin gildum og getu, og borgaravitund. Byggt er á rannsóknum og fræðilegum skrifum um þetta efni en einnig eigin reynslu af kennslu í samfélagsgreinum á unglingastigi ásamt rannsóknarviðtölum við rýnihópa unglinga, sjálfboðaliða úr hópi 10. bekkinga í grunnskóla í Reykjavík. Hóparnir voru beðnir að leggja mat sitt á sjálfbærnikennslu sem þeir höfðu fengið í skólanum ári áður og velta fyrir sér tengslum á milli sjálfbærni og hæfni 21. aldar með möguleg viðbrögð við umhverfisvanda samtímans í huga. Það er mat verkefnahöfundar að efla þurfi til muna sjálfbærnikennslu og tengsl hennar við daglegt líf. Áhersla á þætti kennda við 21. aldar hæfni fellur vel að kennslu um sjálfbærni og sjálfbæra þróun, lykilhæfni í almennum hluta námskrár og viðmiðum í samfélagsgreinum. Hana mætti hafa sýnilegri í skólastarfi og tengja betur veruleika eða raunheimi nemenda. Hæfni felst ekki síst í því hversu vel einstaklingum tekst að nýta hæfileika sína og yfirfæra þekkingu og færni á verkefni í daglegu lífi. It goes without saying, that in order to conserve ... |
author2 |
Háskóli Íslands |
format |
Thesis |
author |
Sofía Jóhannsdóttir 1972- |
author_facet |
Sofía Jóhannsdóttir 1972- |
author_sort |
Sofía Jóhannsdóttir 1972- |
title |
Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
title_short |
Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
title_full |
Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
title_fullStr |
Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
title_full_unstemmed |
Nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
title_sort |
nám í samfélagsgreinum og hæfni á 21. öld : sjálfbærnikennsla í unglingadeild grunnskóla |
publishDate |
2021 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/39613 |
long_lat |
ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) ENVELOPE(19.487,19.487,68.964,68.964) |
geographic |
Reykjavík Varpa Velta |
geographic_facet |
Reykjavík Varpa Velta |
genre |
Reykjavík Reykjavík |
genre_facet |
Reykjavík Reykjavík |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/39613 |
_version_ |
1766178916734599168 |