Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi
Lokaritgerð þessi er hluti B.Ed- prófs við kennaradeild Háskólans á Akureyri, veturinn 2021. Í ritgerðinni er fjallað um bókmenntir, barna- og unglingabækur, læsi, lesskilning og kennsluaðferðir í bókmenntakennslu. Ritgerðinni fylgir kennsluáætlun og námsefni sem fylgir barna- og unglingabókinni Ver...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/37606 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/37606 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/37606 2023-05-15T13:08:42+02:00 Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi Arndís Bára Pétursdóttir 1996- Háskólinn á Akureyri 2021-01 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/37606 is ice https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/home http://hdl.handle.net/1946/37606 Kennaramenntun Bókmenntakennsla Unglingastig grunnskóla Barnabókmenntir (skáldverk) Lesskilningur Læsi Kennsluaðferðir Rafræn gögn Thesis Bachelor's 2021 ftskemman 2022-12-11T06:56:59Z Lokaritgerð þessi er hluti B.Ed- prófs við kennaradeild Háskólans á Akureyri, veturinn 2021. Í ritgerðinni er fjallað um bókmenntir, barna- og unglingabækur, læsi, lesskilning og kennsluaðferðir í bókmenntakennslu. Ritgerðinni fylgir kennsluáætlun og námsefni sem fylgir barna- og unglingabókinni Vertu ósýnilegur – Flóttasaga Ishamels eftir Kristínu Helgu Gunnarsdóttur sem kom út árið 2017. Kennsluáætlun má finna rafrænt á sérstakri vefsíðu námsefnis á eftirfarandi slóð: https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/. Inn á vefsíðunni má finna kveikjur, markmið, verkefni og ítarefni. Kennarar gera afrit af námsefni og er dreift til nemenda í gegnum Google Classroom og verkefnin unnin í Google umhverfinu. Rannsóknarspurning ritgerðinnar er: Getur tækni auðgað nám nemenda í bókmenntakennslu til að efla læsi nemenda? This dissertation is part of a B.Ed degree at the Faculty of Education at the University of Akureyri in the winter of 2020. The thesis is divided into two parts. The first part is a theoretical discussion about literacy and reading comprehension, literature and literacy teaching. The second part is a syllabus, lesson plan and resources based on the novel Vertu ósýnilegur - Flóttasaga Ishamels (e. “Be invisible – the story of Ishmael’s escape”) written by Icelandic author Kristín Helga Gunnarsdóttir. The syllabus is on a the website: https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/. The website contains information for teachers, links and assignments for students. Teachers can make a copy of assignments and share with students via Google Classroom. The research question that this paper is intended to answer is: How can technology improve literature teaching with cross curricular content with the purpose of strengthen students' literacy. Thesis Akureyri Háskólans á Akureyri University of Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Kennaramenntun Bókmenntakennsla Unglingastig grunnskóla Barnabókmenntir (skáldverk) Lesskilningur Læsi Kennsluaðferðir Rafræn gögn |
spellingShingle |
Kennaramenntun Bókmenntakennsla Unglingastig grunnskóla Barnabókmenntir (skáldverk) Lesskilningur Læsi Kennsluaðferðir Rafræn gögn Arndís Bára Pétursdóttir 1996- Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
topic_facet |
Kennaramenntun Bókmenntakennsla Unglingastig grunnskóla Barnabókmenntir (skáldverk) Lesskilningur Læsi Kennsluaðferðir Rafræn gögn |
description |
Lokaritgerð þessi er hluti B.Ed- prófs við kennaradeild Háskólans á Akureyri, veturinn 2021. Í ritgerðinni er fjallað um bókmenntir, barna- og unglingabækur, læsi, lesskilning og kennsluaðferðir í bókmenntakennslu. Ritgerðinni fylgir kennsluáætlun og námsefni sem fylgir barna- og unglingabókinni Vertu ósýnilegur – Flóttasaga Ishamels eftir Kristínu Helgu Gunnarsdóttur sem kom út árið 2017. Kennsluáætlun má finna rafrænt á sérstakri vefsíðu námsefnis á eftirfarandi slóð: https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/. Inn á vefsíðunni má finna kveikjur, markmið, verkefni og ítarefni. Kennarar gera afrit af námsefni og er dreift til nemenda í gegnum Google Classroom og verkefnin unnin í Google umhverfinu. Rannsóknarspurning ritgerðinnar er: Getur tækni auðgað nám nemenda í bókmenntakennslu til að efla læsi nemenda? This dissertation is part of a B.Ed degree at the Faculty of Education at the University of Akureyri in the winter of 2020. The thesis is divided into two parts. The first part is a theoretical discussion about literacy and reading comprehension, literature and literacy teaching. The second part is a syllabus, lesson plan and resources based on the novel Vertu ósýnilegur - Flóttasaga Ishamels (e. “Be invisible – the story of Ishmael’s escape”) written by Icelandic author Kristín Helga Gunnarsdóttir. The syllabus is on a the website: https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/. The website contains information for teachers, links and assignments for students. Teachers can make a copy of assignments and share with students via Google Classroom. The research question that this paper is intended to answer is: How can technology improve literature teaching with cross curricular content with the purpose of strengthen students' literacy. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Arndís Bára Pétursdóttir 1996- |
author_facet |
Arndís Bára Pétursdóttir 1996- |
author_sort |
Arndís Bára Pétursdóttir 1996- |
title |
Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
title_short |
Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
title_full |
Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
title_fullStr |
Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
title_full_unstemmed |
Vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
title_sort |
vertu ósýnilegur : stafræn bókmenntakennsla á elsta stigi |
publishDate |
2021 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/37606 |
geographic |
Akureyri |
geographic_facet |
Akureyri |
genre |
Akureyri Háskólans á Akureyri University of Akureyri |
genre_facet |
Akureyri Háskólans á Akureyri University of Akureyri |
op_relation |
https://sites.google.com/site/vertuosynilegur/home http://hdl.handle.net/1946/37606 |
_version_ |
1766112351464980480 |