| Summary: | Brjóstagjöf er margslungið fyrirbæri sem helst má líkja við marghliða tening. Brjóstamjólk er yfirleitt fyrsta næring sem barn fær á ævi sinni, og rannsóknir sýna að brjóstamjólkin sé mjög mikilvæg fyrir þroska og þróun barna. Markmið ritgerðarinnar er að skoða mismunandi viðhorf fræðanna til brjóstagjafar. Tvíhyggja stillir konunni upp sem tilheyrandi náttúrinni, hún helgar sig barneignum og brjóstagjöf. Síðan er brjóstagjöf skoðuð út frá þremur mismunandi kenningarlegum sjónarhornum, fyrst frá félagsmannfræðilegu sjónarhorni, næst frá sjónahorni líffræðilegrar mannfræði, og að lokum frá kynjafræðilegu sjónarhorni, ásamt því að orðræða brjóstagjafar er rædd. Þá er sjónum beint að brjóstagjöf á Íslandi, þar sem saga brjóstagjafar er skoðuð, og hvernig tíðni brjóstagjafar hefur breyst í gegnum tíðina. Því næst er brjóstagjöf á Íslandi samtímans skoðuð, þar sem áhersla er á að skoða og fjalla um mismunandi reynslu og viðhorf íslenskra kvenna til brjóstagjafar. Að lokum eru niðurstöður kynntar og ræddar. Breastfeeding is a complicated phenomenon, and a multi-sided topic. Breast milk is usually the first form of food that a baby receives in its life and studies show that breast milk is very important for the development of babies. The goal of this essay is to look at what different viewpoints the researching disciplines have of breastfeeding. Dualism sets the woman up as if she belongs to nature, and she devotes herself to childbearing and breastfeeding in relation to breastfeeding is discussed, in order to gain a deeper understanding of breastfeeding in an academic context. After that, theories about breastfeeding are discussed from three different academic viewpoints. Those viewpoints were social anthropology, biological anthropology and gender studies. The discourse of breastfeeding is also discussed. Then breastfeeding in Iceland is explored, where the history of breastfeeding in Iceland is discussed, and how the frequency of breastfeeding has changed in Iceland through the years. Then breastfeeding in modern ...
|
|---|