„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar
Markmið rannsóknarinnar var að fá innsýn í upplifun skólastjórnenda í Reykjavík á innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar. Rannsóknarspurningin er „Hver er upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar?”. Notu...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/32606 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/32606 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/32606 2023-05-15T18:06:56+02:00 „Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar Svana Rebekka Róbertsdóttir 1979- Háskóli Íslands 2019-05 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/32606 is ice http://hdl.handle.net/1946/32606 Viðskiptafræði Skólastjórnendur Persónuvernd Breytingastjórnun Upplýsingastjórnun Thesis Bachelor's 2019 ftskemman 2022-12-11T06:58:08Z Markmið rannsóknarinnar var að fá innsýn í upplifun skólastjórnenda í Reykjavík á innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar. Rannsóknarspurningin er „Hver er upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar?”. Notuð var eigindleg aðferðafræði til þess að svara henni og stuðst við nálgun fyrirbærafræðinnar við öflun og greiningu gagnanna. Markmiðið var að komast að kjarna (e. essense) upplifunar þátttakenda. Lykilhugtök rannsóknarinnar eru breytingastjórnun, stofnanamenning, hlutverk stjórnenda og stjórnun upplýsinga. Þemun sem birtust rannsakanda við greiningu á upplifun þátttakenda eru tímaskortur, nemendaskráning, upplýsingamiðlun og skráningagat. Þegar upplifun skólastjórnenda er skoðuð benda niðurstöður til þess að þeir vilji skýrari ramma frá skólayfirvöldum til að vinnubrögð allra hluthafa séu samræmd. Samræmingu og skýrari yfirsýn megi ná með gagnvirkri samvinnu á milli skólastjórnvalda og stjórnenda grunnskóla. Þá benda niðurstöður jafnframt til þess að skólastjórnendur finna fyrir skorti á stuðningi og svigrúmi til ígrundunar til að vinna faglega og heilshugar að innleiðingu breytinga. Eftir greiningu viðtala með greiningaraðferð fyrirbærafræðilegrar aðferðafræði kom kjarninn í ljós: Gagnvirk samskipti skila árangri. Thesis Reykjavík Reykjavík Skemman (Iceland) Reykjavík |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Viðskiptafræði Skólastjórnendur Persónuvernd Breytingastjórnun Upplýsingastjórnun |
spellingShingle |
Viðskiptafræði Skólastjórnendur Persónuvernd Breytingastjórnun Upplýsingastjórnun Svana Rebekka Róbertsdóttir 1979- „Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
topic_facet |
Viðskiptafræði Skólastjórnendur Persónuvernd Breytingastjórnun Upplýsingastjórnun |
description |
Markmið rannsóknarinnar var að fá innsýn í upplifun skólastjórnenda í Reykjavík á innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar. Rannsóknarspurningin er „Hver er upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar?”. Notuð var eigindleg aðferðafræði til þess að svara henni og stuðst við nálgun fyrirbærafræðinnar við öflun og greiningu gagnanna. Markmiðið var að komast að kjarna (e. essense) upplifunar þátttakenda. Lykilhugtök rannsóknarinnar eru breytingastjórnun, stofnanamenning, hlutverk stjórnenda og stjórnun upplýsinga. Þemun sem birtust rannsakanda við greiningu á upplifun þátttakenda eru tímaskortur, nemendaskráning, upplýsingamiðlun og skráningagat. Þegar upplifun skólastjórnenda er skoðuð benda niðurstöður til þess að þeir vilji skýrari ramma frá skólayfirvöldum til að vinnubrögð allra hluthafa séu samræmd. Samræmingu og skýrari yfirsýn megi ná með gagnvirkri samvinnu á milli skólastjórnvalda og stjórnenda grunnskóla. Þá benda niðurstöður jafnframt til þess að skólastjórnendur finna fyrir skorti á stuðningi og svigrúmi til ígrundunar til að vinna faglega og heilshugar að innleiðingu breytinga. Eftir greiningu viðtala með greiningaraðferð fyrirbærafræðilegrar aðferðafræði kom kjarninn í ljós: Gagnvirk samskipti skila árangri. |
author2 |
Háskóli Íslands |
format |
Thesis |
author |
Svana Rebekka Róbertsdóttir 1979- |
author_facet |
Svana Rebekka Róbertsdóttir 1979- |
author_sort |
Svana Rebekka Róbertsdóttir 1979- |
title |
„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
title_short |
„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
title_full |
„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
title_fullStr |
„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
title_full_unstemmed |
„Myndir taka líka svolítið sögu skólans“: Upplifun skólastjórnenda grunnskóla í Reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
title_sort |
„myndir taka líka svolítið sögu skólans“: upplifun skólastjórnenda grunnskóla í reykjavík af innleiðingu breytinga í kjölfar nýrrar persónuverndarlöggjafar |
publishDate |
2019 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/32606 |
geographic |
Reykjavík |
geographic_facet |
Reykjavík |
genre |
Reykjavík Reykjavík |
genre_facet |
Reykjavík Reykjavík |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/32606 |
_version_ |
1766178656656293888 |