„. þeim fannst þetta alveg mjög skemmtilegt og svona öðruvísi en önnur kennsla .“ : reynsla grunnskólakennara af notkun K-PALS aðferða við lestrarkennslu í 1. bekk

• Main Author: Sara Heiðrún Fawcett 1990-
• Other Authors: Háskóli Íslands
• Format: Thesis
• Language: Icelandic
• Published: 2018
• Subjects: Meistaraprófsritgerðir; Grunnskólakennsla yngri barna; Lestrarkennsla; Yngsta stig grunnskóla; Eigindlegar rannsóknir; K-PALS; Gerðar; Halda; Varpa; Veita; Iceland
• Online Access: http://hdl.handle.net/1946/31951

Markmið þessa verkefnis var að varpa ljósi á reynslu grunnskólakennara af K-PALS aðferðum við lestrarkennslu í 1. bekk. K-PALS aðferðirnar (e. Kindergarten Peer-Assisted Learning Strategies) voru þróaðar í þeim tilgangi að styðja við og efla byrjandi lestrarfærni barna. Þær eru hugsaðar sem viðbót v...