| Summary: | Verkefnið er lokað til 12.5.2018. Rannsóknaráætlun þessi er lokaverkefni til B.S. prófs í hjúkrunarfræði við Háskólann á Akureyri. Tilgangur fyrirhugaðar rannsóknar er að meta áhrif kengúrumeðferðar á tengslamyndun foreldra við fyrirbura. Margir þættir geta truflað náttúrulega tengslamyndun eins og umhverfi nýburagjörgæslu og aðskilnaður við fæðingu. Áætla má út frá niðurstöðum að kengúrumeðferð sé góður kostur til að bæta tengslamyndun og stuðla að betri heilsu fyrirburans. Meðferðin hefur einnig góð lífeðlisfræðileg áhrif á fyrirburann, lengir brjóstagjöf og skapar meiri nálægð milli barns og foreldra. Ljóst er að bæta þarf aðstöðu og lágmarka truflun á nýburagjörgæslu til að meðferðin skili sem bestum árangri. Hjúkrunarfræðingar gegna mikilvægu hlutverki í að fræða foreldra um meðferðina, kenna þeim rétt handbrögð og styðja þau við notkun meðferðarinnar. Hjúkrunarfræðingar þurfa að vera meðvitaðir um mikilvægi tengslamyndunar, veita upplýsingar, sýna stuðning, vera hvetjandi og umhyggjusamir. Ekki eru til klínískar leiðbeiningar eða fræðslubæklingar á íslensku um kengúrumeðferð fyrir foreldra og heilbrigðisstarfsfólk. Þörfin er mikil til að bæta notkun meðferðarinnar hér á landi. Rannsóknarspurningin sem lagt var upp með var: Hver eru áhrif kengúrumeðferðar á tengslamyndun foreldra við fyrirbura? Notuð verður eigindleg aðferðafræði sem er byggð á fyrirbærafræði Vancouver skólans. Úrtakið verða sjö íslensk pör í sambúð á aldrinum 25-45 ára sem eignuðust fyrirbura á viku 27-34 og notuðu kengúrumeðferð á nýburagjörgæslu. Gögnum verður safnað með sjö opnum viðtalsspurningum. Leitast var að fræðilegum greinum á íslensku og ensku í gagnasöfnum, Google Scholar, CINAHL (Ebsco Host) og Pub Med. Lykilhugtök: kengúrumeðferð, tengslamyndun, fyrirburi, nýburagjörgæsla og hjúkrunarfræðingur. This research proposal is a final thesis in bachelor´s degree in nursing at the University of Akureyri. The purpose of this proposed study is to evaluate the effects of kangaroo mother care treatment on the bonding process of ...
|
|---|