Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík
Heildstæður stuðningur við jákvæða hegðun (school-wide positive behavior support) er hegðunarstjórnunarkerfi sem ætlað er að laða fram félagslega æskilega hegðun. Kerfið er forvarnakerfi en aðferðir þess koma í veg fyrir óæskilega hegðun og breyta henni. Markmið þessarar rannsóknar var að kanna hvað...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/21843 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/21843 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/21843 2023-05-15T18:06:59+02:00 Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík Ólöf Tinna Frímannsdóttir 1986- Háskóli Íslands 2015-06 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/21843 is ice http://hdl.handle.net/1946/21843 Sálfræði Atferlismótun Leikskólabörn Atferli Thesis Master's 2015 ftskemman 2022-12-11T06:57:07Z Heildstæður stuðningur við jákvæða hegðun (school-wide positive behavior support) er hegðunarstjórnunarkerfi sem ætlað er að laða fram félagslega æskilega hegðun. Kerfið er forvarnakerfi en aðferðir þess koma í veg fyrir óæskilega hegðun og breyta henni. Markmið þessarar rannsóknar var að kanna hvaða áhrif innleiðing á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun hefði á hegðun starfsmanna og barna tveggja leikskóla á höfuðborgarsvæðinu. Fyrri rannsóknir hafa sýnt að kerfið minnki óæskilega hegðun hjá nemendum í grunnskólum og bæti viðmót hjá starfsmönnum grunnskóla. Minna er til af rannsóknum sem sýna árangur kerfisins í leikskólum en með slíkum rannsóknum hefur þó verið leitt í ljós að kerfið minnkar óæskilega hegðun barna í leikskólum. Þessi rannsókn mældi áhrif heildstæðs stuðnings við jákvæða hegðun með beinu áhorfi í tveimur leikskólum. Margfalt grunnskeiðssnið var notað til að meta áhrif kerfisins. Gögnum var safnað vorið 2013 í báðum leikskólum en einnig haustið 2013, vorið 2014, haustið 2014 og vorið 2015 í öðrum þeirra (leikskóla 1) og eru niðurstöðurnar birtar hér. Helstu niðurstöður eru þær að áhrif kerfisins voru lítil sem engin í leikskóla 1. Thesis Reykjavík Reykjavík Skemman (Iceland) Reykjavík |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Sálfræði Atferlismótun Leikskólabörn Atferli |
spellingShingle |
Sálfræði Atferlismótun Leikskólabörn Atferli Ólöf Tinna Frímannsdóttir 1986- Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
topic_facet |
Sálfræði Atferlismótun Leikskólabörn Atferli |
description |
Heildstæður stuðningur við jákvæða hegðun (school-wide positive behavior support) er hegðunarstjórnunarkerfi sem ætlað er að laða fram félagslega æskilega hegðun. Kerfið er forvarnakerfi en aðferðir þess koma í veg fyrir óæskilega hegðun og breyta henni. Markmið þessarar rannsóknar var að kanna hvaða áhrif innleiðing á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun hefði á hegðun starfsmanna og barna tveggja leikskóla á höfuðborgarsvæðinu. Fyrri rannsóknir hafa sýnt að kerfið minnki óæskilega hegðun hjá nemendum í grunnskólum og bæti viðmót hjá starfsmönnum grunnskóla. Minna er til af rannsóknum sem sýna árangur kerfisins í leikskólum en með slíkum rannsóknum hefur þó verið leitt í ljós að kerfið minnkar óæskilega hegðun barna í leikskólum. Þessi rannsókn mældi áhrif heildstæðs stuðnings við jákvæða hegðun með beinu áhorfi í tveimur leikskólum. Margfalt grunnskeiðssnið var notað til að meta áhrif kerfisins. Gögnum var safnað vorið 2013 í báðum leikskólum en einnig haustið 2013, vorið 2014, haustið 2014 og vorið 2015 í öðrum þeirra (leikskóla 1) og eru niðurstöðurnar birtar hér. Helstu niðurstöður eru þær að áhrif kerfisins voru lítil sem engin í leikskóla 1. |
author2 |
Háskóli Íslands |
format |
Thesis |
author |
Ólöf Tinna Frímannsdóttir 1986- |
author_facet |
Ólöf Tinna Frímannsdóttir 1986- |
author_sort |
Ólöf Tinna Frímannsdóttir 1986- |
title |
Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
title_short |
Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
title_full |
Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
title_fullStr |
Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
title_full_unstemmed |
Árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í Reykjavík |
title_sort |
árangursmat á heildstæðum stuðningi við jákvæða hegðun í einum leikskóla í reykjavík |
publishDate |
2015 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/21843 |
geographic |
Reykjavík |
geographic_facet |
Reykjavík |
genre |
Reykjavík Reykjavík |
genre_facet |
Reykjavík Reykjavík |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/21843 |
_version_ |
1766178784309936128 |