Trúarbragðakennsla í grunnskólum

Verkefnið er lokað til 12.12.2111. Þessi ritgerð er lokaverkefni höfundar til B.Ed.-gráðu við Háskólann á Akureyri í kennaradeild á hugvísindasviði. Ritgerðin fjallar um trúarbragðakennslu í grunnskólum á Íslandi. Höfundur greinir þróun, umfang og inntak trúarbragðakennslu frá útkomu fyrstu aðalnáms...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985-
Other Authors: Háskólinn á Akureyri
Format: Thesis
Language:Icelandic
Published: 2015
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/1946/21367
id ftskemman:oai:skemman.is:1946/21367
record_format openpolar
spelling ftskemman:oai:skemman.is:1946/21367 2023-05-15T13:08:25+02:00 Trúarbragðakennsla í grunnskólum Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985- Háskólinn á Akureyri 2015-04 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/21367 is ice http://hdl.handle.net/1946/21367 Kennslufræði Grunnskólar Trúarbragðakennsla Thesis Bachelor's 2015 ftskemman 2022-12-11T06:56:29Z Verkefnið er lokað til 12.12.2111. Þessi ritgerð er lokaverkefni höfundar til B.Ed.-gráðu við Háskólann á Akureyri í kennaradeild á hugvísindasviði. Ritgerðin fjallar um trúarbragðakennslu í grunnskólum á Íslandi. Höfundur greinir þróun, umfang og inntak trúarbragðakennslu frá útkomu fyrstu aðalnámskrar árið 1976 og fram að nýjustu aðalnámskrá sem kom út árið 2011. Trúarbragðakennsla hefur breyst á þessu tímabili og á sama tíma hafa viðhorf og væntingar til trúarbragðakennslu tekið breytingum, meðal annars með þróun í átt til fjölmenningarsamfélags á Íslandi. Í því samhengi voru yfirvöld á Íslandi gagnrýnd í skýrslu árið 2012 fyrir skort á almennri trúarbragðakennslu í skólum. Höfundur leitast við að svara þeirri spurningu hvort og af hverju þörf er á trúarbragðakennslu í grunnskólum. Jafnframt setur höfundur fram tillögur að mögulegum úrbótum. This is the final thesis of the author towards a B.Ed. degree at The University of Akureyri in the Faculty of Education, which is a part of the School of Humanities and Social Sciences. The topic of the thesis is the teaching of religion and religious studies in Icelandic elementary schools. The author analysis the development, scope and content of teaching of religion and religious studies in Icelandic elementary schools since the publication of the first national curriculum guide in 1976 until and including the most recent which was published in 2011. The teaching of religion and religious studies has changes during the period in question and at the same time attitudes and expectations towards teaching in this field, among other things because of a developments towards a multi-cultural society in Iceland. In that context, Icelandic authorities received criticism in a 2012 report for the lack of general education on various religions in schools. The author tries to answer questions regarding why religion is taught in elementary schools and what need the teaching is supposed to satisfy. Also, the author attempts to put forward suggestions for possible improvements. Thesis Akureyri Akureyri Iceland University of Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri Setur ENVELOPE(-19.045,-19.045,64.575,64.575)
institution Open Polar
collection Skemman (Iceland)
op_collection_id ftskemman
language Icelandic
topic Kennslufræði
Grunnskólar
Trúarbragðakennsla
spellingShingle Kennslufræði
Grunnskólar
Trúarbragðakennsla
Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985-
Trúarbragðakennsla í grunnskólum
topic_facet Kennslufræði
Grunnskólar
Trúarbragðakennsla
description Verkefnið er lokað til 12.12.2111. Þessi ritgerð er lokaverkefni höfundar til B.Ed.-gráðu við Háskólann á Akureyri í kennaradeild á hugvísindasviði. Ritgerðin fjallar um trúarbragðakennslu í grunnskólum á Íslandi. Höfundur greinir þróun, umfang og inntak trúarbragðakennslu frá útkomu fyrstu aðalnámskrar árið 1976 og fram að nýjustu aðalnámskrá sem kom út árið 2011. Trúarbragðakennsla hefur breyst á þessu tímabili og á sama tíma hafa viðhorf og væntingar til trúarbragðakennslu tekið breytingum, meðal annars með þróun í átt til fjölmenningarsamfélags á Íslandi. Í því samhengi voru yfirvöld á Íslandi gagnrýnd í skýrslu árið 2012 fyrir skort á almennri trúarbragðakennslu í skólum. Höfundur leitast við að svara þeirri spurningu hvort og af hverju þörf er á trúarbragðakennslu í grunnskólum. Jafnframt setur höfundur fram tillögur að mögulegum úrbótum. This is the final thesis of the author towards a B.Ed. degree at The University of Akureyri in the Faculty of Education, which is a part of the School of Humanities and Social Sciences. The topic of the thesis is the teaching of religion and religious studies in Icelandic elementary schools. The author analysis the development, scope and content of teaching of religion and religious studies in Icelandic elementary schools since the publication of the first national curriculum guide in 1976 until and including the most recent which was published in 2011. The teaching of religion and religious studies has changes during the period in question and at the same time attitudes and expectations towards teaching in this field, among other things because of a developments towards a multi-cultural society in Iceland. In that context, Icelandic authorities received criticism in a 2012 report for the lack of general education on various religions in schools. The author tries to answer questions regarding why religion is taught in elementary schools and what need the teaching is supposed to satisfy. Also, the author attempts to put forward suggestions for possible improvements.
author2 Háskólinn á Akureyri
format Thesis
author Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985-
author_facet Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985-
author_sort Júlía Guðrún Gunnarsdóttir 1985-
title Trúarbragðakennsla í grunnskólum
title_short Trúarbragðakennsla í grunnskólum
title_full Trúarbragðakennsla í grunnskólum
title_fullStr Trúarbragðakennsla í grunnskólum
title_full_unstemmed Trúarbragðakennsla í grunnskólum
title_sort trúarbragðakennsla í grunnskólum
publishDate 2015
url http://hdl.handle.net/1946/21367
long_lat ENVELOPE(-19.045,-19.045,64.575,64.575)
geographic Akureyri
Setur
geographic_facet Akureyri
Setur
genre Akureyri
Akureyri
Iceland
University of Akureyri
genre_facet Akureyri
Akureyri
Iceland
University of Akureyri
op_relation http://hdl.handle.net/1946/21367
_version_ 1766089042725699584