| Summary: | Í þessari ritgerð er fjallað um hvernig árangur þróunarstarfs er metinn hjá Þróunarsamvinnustofnun Íslands og að hvaða leyti það samræmist alþjóðlegum viðmiðum um árangursmat. Byrjað er á að skoða sögu og orðræðu þróunaraðstoðar til að varpa ljósi á þær breytingar sem hafa orðið á þróunaraðstoð á seinustu árum. Næst er fjallað um þau alþjóðlegu viðmið og markmið sem gilda í þróunarstarfi og Ísland vinnur eftir. Í framhaldi af því er litið á hvernig starfsemi og stefna Þróunarsamvinnustofnunar Íslands samræmist alþjóðlegum viðmiðum. Að lokum er gerð grein fyrir tveimur íslenskum þróunarsamvinnuverkefnum til að skoða hvernig unnið er eftir alþjóðlegum viðmiðum í reynd. Helstu niðurstöður ritgerðarinnar eru að starfsemi íslenskra þróunarsamvinnu samræmist að miklu leyti alþjóðlegum viðmiðum um árangursmat. Ísland vinnur nú að þróunarsamvinnu á heildrænni máta en áður sem er í samræmi við þróun á alþjóðlegum viðmiðum og ÞSSÍ hefur náð talsverðum árangri í starfi sínu á seinustu árum. Helsta ósamræmið í íslensku þróunarstarfi miðað við alþjóðlegar aðferðir er að verkefnanálgun hefur ávallt verið beitt í íslensku þróunarstarfi en flestar alþjóðlegar þróunarsamvinnustofnanir beita geiranálgun. Hægt er að sýna fram á árangur verkefna með hlutlæg markmið með tölulegum upplýsingum. Þegar þetta er gert er skýrt hversu mikill árangur næst fyrir þá fjármuni sem fóru í verkefnið. Hins vegar þarf að sýna árangur verkefna með huglægari markmið, eins og að auka þekkingu, á annan hátt. Árangur verkefna með huglæg markmið er því ekki jafn auðmælanlegur og árangur verkefna með hlutlæg markmið This essay explores how the development aid of the Icelandic International Development Agency is evaluated and how it is compared to international evaluation criteria. First, the history and discourse of development aid are discussed to shed a light on the changes that have happened in international development in the past years. Then, the international goals and criteria of development aid that Iceland follows are considered. Following ...
|
|---|