| Summary: | The development of vocational training has both in the practical developmental work and in the discourse of education taken the perspective of its institutions as the principal consideration.The artide argues for the point of view that this perspective in several ways inhibits the realisation of vocational training as an asset in organisational change processes. Considered from a user-perspective totally different kinds of questions to the practices in vocational training have to be raised. This type of new questions are illustratedthrough a series of outlines on vocational training. The author finally suggests a number of questions to be stated by developers and practitioners in the field and a number of practical consequences of these questions. Udviklingen af efteruddannelse har både i det praktiske udviklingsarbejde og i diskursen vedr. efteruddannelse haft uddannelsesinstitutionernes perspektiv som det væsentligste. I artiklen argumenters der for, at dette perspektiv på flere måder er en forhindring for at realisere målsætningerne om efteruddannelse som et aktiv i organisatoriske forandringsprocesser. Der peges på, at der, set fra et brugerperspektiv, skal stilles helt andre spørgsmål til praksisfeltet »efteruddannelse «. Disse spørgsmål forsøges illustreret gennem en række skitser af efteruddannelsesforløb. Afslutningsvis fremhæves en række spørgsmål efteruddannelsesudbydere må forholde sig til og en række praktiske konsekvenser af disse.
|
|---|