Guía para la evaluación inicial del alumnado de incorporación tardía

• Main Authors: Roces Suárez, Ana Isabel, Fernández Massé, Carlos, Francos Maldonado, Concepción, Menéndez Suárez, Covadonga, Muruáis García, Elena, González Herrero, Encarnación, Hompanera Lanzos, Isabel, Duarte Jódar, Javier, Fernández Gallo, Juan Luis, Granda Rodríguez, Lydia, Pevida Llamazares, María Dolores, Bartolomé Antón, María Dominica, Llorente Puerta, María Jesús, Avello Fernández, María Piedad, Fernández Iglesias, María Natividad, Fandos Rodríguez, María Neri, Menendez Seigas, María Teresa, García Argüelles, María Yolanda, García Menéndez, Myriam de la Concepción, Castro Durá, Paloma, Menéndez Menéndez, Raquel, Lastra Santamarina, Rosa María
• Other Authors: CPR de Oviedo; Calle Julián Cañedo, 1A - Otero; 33008 Oviedo; [phone]; [phone]; [e-mail], Turiel Pintado, Ana, Sánchez Pérez, Montserrat
• Format: Report
• Language: Spanish
• Published: Oviedo : Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo, 2010 2010
• Subjects: alumno extranjero; evaluación inicial; aprendizaje; lengua española; matemáticas; integración escolar; socialización; enseñanza primaria; enseñanza secundaria; COMENIUS (Programa); ESO; Española; Lengua; Sela; Islandia
• Online Access: http://hdl.handle.net/11162/2666; http://web.educastur.princast.es/cpr/oviedo/web/index.php?option=com_recursos&task=ficha&id_recurso=28&id_asesoria=&Itemid=19

El CD-Rom distribuido con el n. de D.L. AS. 5.868-2010 La presencia en las aulas de alumnado de otras culturas y lenguas plantea desafíos educativos que hacen necesario el desarrollo de nuevos recursos, materiales didácticos y estructuras oranizativas en los centros, así como nuevos perfiles y capacidades docentes adaptadas a esta nueva realidad. En esta línea, esta publicación es el resultado del trabajo realizado por el grupo Intervención y Recursos para la Atención del Alumnado Extranjero que se constituyó en el Centro del Profesorado y Recursos de Oviedo, en el marco de la Asociación Comenius Regio establecida entre la Consejería de Educación y Ciencia de Asturias con la región de Reykjavik, en Islandia. El objetivo principal del proyecto es mejorar la práctica en la inclusión educativa de alumnado extranjero y de sus familias en el entorno escolar, facilitando la integración social y cultural. Esta guía consta de un cuaderno orientativo y un CD-Rom que incluye los instrumentos de evaluación, tanto para Educación primaria, como secundaria. El objetivo es ofrecer a los centros educativos una herramienta, que sirva de apoyo en la tarea de determinar la competencia curricular y sociolingüística del alumnado de incorporación tardía que llega a los centros educativos desde otros países, fundamentada en tres principios básicos de la inclusión educativa: a) Respeto a la diversidad de necesidades que el alumnado pueda presentar; b) Establecimiento de objetivos apropiados y motivadores; y c) Supresión de posibles barreras al aprendizaje. Asturias Universidad de Oviedo. Facultad de Formación del Profesorado y Educación; Campus de Llamaquique, Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; [phone]; [phone]; [e-mail] ESP