Formación del profesorado de Música en los países nórdicos
Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de Música : planes de estudio en Europa y América Latina' Se analiza la situación de la formación del profesorado en música en países nórdicos (Dinamarca, Finlandia, Islandia, Noruega y Suecia), sus planes de estudios y lo referente a l...
| Main Author: | |
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| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/80058 http://www.ugr.es/~recfpro/rev142ART4.pdf |
| Summary: | Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de Música : planes de estudio en Europa y América Latina' Se analiza la situación de la formación del profesorado en música en países nórdicos (Dinamarca, Finlandia, Islandia, Noruega y Suecia), sus planes de estudios y lo referente a la organización y los contenidos de la enseñanza musical. El proceso de Bolonia también ha afectado a la planificación de esta materia. Lo que caracteriza a la educación musical en estos países es su apertura a la música pop y las escuelas comunitarias de música y cultura. La formación del profesorado de música ha preparado a los docentes para las necesidades de los nuevos centros. Se espera que el profesorado de música sea capaz de hacer todo tipo de actividades, sobre todo tocar varios instrumentos y estar familiarizado con la música pop, ya que es la música que en principio el alumnado podría (y querría) tocar. Andalucía ESP |
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