РОЛЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ В ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ (НА ПРИМЕРЕ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИИ)

• Published in: Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem
• Main Author: Sofronov, Rodion Pavlovich
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2015
• Subjects: дополнительное экологическое образование; летний экологический лагерь; виды и формы дополнительного экологического образования; additional ecological education; summer ecological camp; types and forms of additional ecological education; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6125; https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-4-16

Статья посвящена исследованию актуальной проблемы дополнительного экологического образования детей и экологической культуре в школе. В данной статье рассматриваются эффективные формы совершенствования системы школьного дополнительного экологического образования, которые обладают мощным потенциалом для формирования экологической культуры школьников: летние экологические лагеря и экспедиции как основа для исследовательской работы учащихся, комплексная естественнонаучная подготовка учащихся, природоохранная деятельность. В статье автор отмечает, что сегодня общеобразовательные школы Республики Саха (Якутия) предлагают учащимся возможность выбора различных элективных курсов, кружков, клубов, индивидуальной исследовательской работы экологической направленности, где органично сочетаются возможности основного и дополнительного экологического образования, используются такие формы работы, как комплексные биолого-экологические экспедиции, летние полевые практики, летние экологические лагеря, зимние и летние экологические школы и др. В статье показана технология работы летних экологических лагерей, в частности раскрывается организация комплексной естественнонаучной подготовки и включение учащихся в учебно-исследовательскую и природоохранную деятельность, приводится методика учебно-исследовательской работы учащихся в летнем экологическом лагере. Цель работы заключается в использовании системно-деятельностного подхода к формированию нравственно-экологических норм поведения школьников посредством организации дополнительного экологического образования в общеобразовательных школах. Новизна исследования заключается в создании системы работы по дополнительному экологическому образованию школьников в общеобразовательных школах.Методология проведения работы: концепция экологизации образования (Н.Д. Андреева, И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, И.Т. Суравегина, А.Н. Захлебный, З.И. Иванова, и др.), исследования в области дополнительного экологического образования (Н.В. До-брецова, Е.В. Тутынина, Софронов Р.П. и др.) и традиционного экологического народного воспитания (Г.Н. Волков, В.X. Арутюнян, Ш.А. Мирзоев, К.Д. Уткин, А.А. Григорьева, О.Д. Мукаева, Я.И. и др.), в том числе – якутского (Г.Н. Волков, В.Ф. Афанасьев, Н.Д. Неустроев, А.А. Григорьева, Д.А. Данилов, И.С. Портнягин, У.А. Винокурова, А.П. Оконешникова, Е.П. Жирков, К.С. Чиряев и др).Область применения результатов: общеобразовательная школа, учреждения системы дополнительного экологического образования школьников (летний экологический лагерь); методика обучения биологии и экологии в вузе. The article is devoted to the research of actual problem of additional ecological education and ecological culture at school. In the given article effective form of the system development of school additional ecological education giving powerful potential for formation of ecological culture of schoolboys are considered: summer ecological camps and expeditions as a basis for research work of pupils, their complex natural-science preparation, nature protection activity.In the article it is marked that today comprehensive school of Republic Sakha (Yakutia) offer pupils an opportunity to choose various elective courses, clubs, individual research work on ecological problems where opportunities of the basic and additional ecological education are organically combined, such forms of work, as a complex biology-ecological expeditions, summer practical course in field, summer ecological camps, winter and summer ecological schools are used, etc. In the article the technology of summer ecological camps work is shown, particularly, the organization of complex natural-science preparation and inclusion of pupils in research and nature protection activity, the technique of research work of pupils in a summer ecological camp. The purpose of work is in use of system-activity approach to formation of moral- ecological norms of behavior of schoolboys by means of the organization of additional ecological education in comprehensive schools. The novelty of the research consists in creation of system of work by additional ecological education of schoolchildren in comprehensive schools.Method or the methodology of the work: the concept of greening of Education (N.D. Andreev, I.N. Ponomarevа, I.T. Suravegina, A.N., Z. Ivanova, etc.), research in the area of additional environmental education (N.V. Dobretsova, E.V. Tutynin, Sofronov R.P., etc.) and traditional environmental public education (G.N. Volkov, V.X. Harutyunyan, S.H. Mirzoev, K.D., Utkin, A.А. Grigorievа, O.D. Mukaeva, etc.), including – Yakut ( G.N. Volkov, V.F. Afa-nasiev, N.D. Neustroev, A. A. Grigorievа, D. Danilov, I.S. Portnyagin, W.A. Vinokourov, A.P. Okoneshnikova , E.P. Zhirkov, K.S. Chiryaev, etc ).The area of application of the results: comprehensive school, institution of supplementary environmental education students (summer environmental camp) and methodology for teaching biology and ecology at the university.