О НЕОБХОДИМОСТИ СОЗДАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

• Published in: Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem
• Main Author: Alekseeva, Elena Evgenevna
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2018
• Subjects: Педагогические исследования; concept; mathematical competence; mathematical literacy; quality of education; international researches of quality of education; концепция; математическая компетентность; математическая грамотность; качество образования; международные исследования качества образования; Davydov; Архангельск*
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/10601; https://doi.org/10.12731/2218-7405-2018-1-37-54

Сегодняшняя ситуация в обществе характеризуется изменением требований к выпускнику высшей школы, что влечет трансформацию целей и задач самой высшей школы. Профессиональный стандарт педагога компетентностно - ориентированный, согласно которому, выпускник педагогического вуза должен обладать целостными, сформированными определенными профессиональными компетенциями, которые позволят ему быть успешным в своей педагогической детальности.Цель. Статья посвящена, актуальной в условиях современной образовательной парадигмы теме, обоснования необходимости создания целостной системной концепцииформирования математической компетентности будущего учителя начальный классов.Метод или методология проведения работы. В основу исследования системы формирования математической компетентности будущих учителей начальных классов заложены фундаментальные положения отечественной системы высшего профессионального образования, труды С.И. Архангельского, П.Л. Гальперина, О.С. Гребенюка, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, В.А. Сластенина, М.Ю. Рожкова др. Теории системного подхода в образовании (В.Г. Буданов, В.В. Гузеев, Э.Н. Гусинский, Ф.Ф. Королев, Г.П. Щедровицкий и др. Теория деятельности (А.Л. Алексеев, А.Г. Асмолов, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин И.С. Якиманская и др.) Основываясь на теории компетентностного подхода в профессиональной подготовке (И.А.Зимняя, Н.В Кузьмина, Г.М. Коджаспирова, И.А. Колесникова, Дж. Равен, Н. Хомский, В. Хутмахер, А.В. Хуторской и др.), нами разработан обоснованный многоэтапный путь образовательной деятельности студентов в освоении ими знаний умении и навыков математической компетентности,Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор обосновывает необходимость создания концепции формирования математической компетентности студентов педагогических вузов, будущих учителей начальных классов.Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в образовательном процессе педагогических вузов. Today’s situation in society is characterized by change of requirements to the graduate of the higher school that attracts transformation of the purposes and tasks of the higher school. The professional standard of the teacher competences – focused according to which, the graduate of pedagogical higher education institution has to have the complete, created certain professional competences which will allow him to be successful in the pedagogical detail.Purpose. Article is devoted, a subject, relevant in the conditions of a modern educational paradigm, justification of need of creation of the complete system concept of formation of mathematical competence of future teacher initial classes.Method or methodology of carrying out work. In a basis of a research of system of formation of mathematical competence of future elementary school teachers fundamental provisions of domestic system of higher education, S.I. Arkhangelsky, P.L. Galperin, O.S. Grebenyuk, V.V. Davydov, A.N. Leontyev, V.A. Slastenin, M.Yu. Rozhkov’s works other are put. Theories of system approach in education (V.G. Budanov, V.V. Guzeev, E.N. Gusinsky, F.F. Korolev, G.P. Schedrovitsky, etc. Theory of activity (A.L. Alekseev, A.G. Asmolov, L.S. Vygotsky, A.N. Leontyev, A.V. Petrovsky, S.L. Rubenstein, D.B. Elkonin I.S. Yakimanskaya, etc.) Based on the theory of competence-based approach in vocational training (I.A. Zimnyaya, N.V Kuzmina, G.M. Kodzhaspirova, I.A. Kolesnikova, J. Raven, N. Chomsky, V. Hutmakher, A.V. Hutorskoy, etc.), we have developed a reasonable multi-stage way of educational activity of students in development of knowledge by them ability and skills of mathematical competence,Results. Results of work are that the author proves need of creation of the concept of formation of mathematical competence of students of pedagogical higher education institutions, future elementary school teachers.Scope of results. Results of a research can be applied in educational process of pedagogical higher education institutions.