«Det er veldig fristende å synge med, men så er man litt sånn ‘hm, kan jeg egentlig det?’» En kvalitativ studie av ungdomsskoleelevers kritiske tilnærming til kontemporær, transspråklig sanglyrikk i norskundervisningen.

• Main Author: Iversen, Celine Simers
• Format: Master Thesis
• Language: Norwegian Bokmål
• Published: 2020
• Subjects: transspråking transspråklighet flerspråklighet kritisk literacy kritisk tilnærming til tekst ungdomsskole norskundervisning norskdidaktikk multiple tekster populærmusikk transspråklig literacy; Myra; Norway; Synes; Verdier; sami; samisk
• Online Access: http://hdl.handle.net/10852/79808; http://urn.nb.no/URN:NBN:no-82946

I den nye læreplanen (LK20) defineres både verdier og kjerneelementer i norskfaget, og flerspråklighet som ressurs og kritisk tilnærming til tekst er sentralt. Formålet med denne kvalitative studien er å undersøke hvordan et utvalg ungdomsskoleelever tilnærmer seg kontemporær, transspråklig sanglyri...