Den sansende betrakter - et hermeneutisk perspektiv på betrakterrollen i Sørfinnset skole/ the nord land
Denne mastergradsavhandlingen er en undersøkelse av betrakterrollen i et relasjonelt kunstverk, hvor betrakteren er deltagende og i samhandling med de andre betrakterne, skaper av verket. Verket for undersøkelsen er Sørfinnset skole/ the nord land, et prosessuelt kunstprosjekt i Nordland fylkeskommu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Norwegian Bokmål |
| Published: |
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10852/24560 http://urn.nb.no/URN:NBN:no-31239 |
| Summary: | Denne mastergradsavhandlingen er en undersøkelse av betrakterrollen i et relasjonelt kunstverk, hvor betrakteren er deltagende og i samhandling med de andre betrakterne, skaper av verket. Verket for undersøkelsen er Sørfinnset skole/ the nord land, et prosessuelt kunstprosjekt i Nordland fylkeskommunes offentlige kunstsatsning, Kunstneriske Forstyrrelser. Den generelle resepsjonen av de relasjonelle kunstverkene har, og er fortsatt den relasjonelle estetikkens marxistiske tilnærming slik den er formulert i Nicolas Bourriauds bok Esthétique relationelle (1998). Sentralt i den relasjonelle estetikken står forståelsen av verket som et intersubjektivt møte, der betrakternes samhandling med hverandre skaper relasjoner som står som et alternativ til samfunnet. Jeg ønsker å argumentere for en hermeneutisk lesning av det relasjonelle verket, hvor jeg gjennom min egen deltagelse i Sørfinnset skole/ the nord land vil undersøke hvordan betrakterrollen utfolder seg i anskuelsen av et verk hvor publikum som betraktere inndras i verket. |
|---|