Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi
Publisher's version (útgefin grein) Fjölgun innflytjenda í háskólum á Íslandi kallar á viðbrögð háskólayfirvalda, kennara og háskólasamfélagsins. Íslenskar og erlendar rannsóknir sýna að menntastofnanir, einkum á háskólastigi, gegna mikilvægu hlutverki við að tryggja félagslegt jafnrétti, með s...
Main Authors: | , |
---|---|
Other Authors: | , , , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Icelandic |
Published: |
Menntavísindasvið Háskóla Íslands
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11815/1967 |
id |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/1967 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/1967 2023-05-15T16:52:07+02:00 Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi Acts and policies regarding immigrant students and services available to them in three Icelandic universities Wozniczka, Anna Katarzyna Ragnarsdottir, Hanna Menntavísindasvið (HÍ) School of Education (UI) Háskóli Íslands University of Iceland 2016-12-31 16 s. https://hdl.handle.net/20.500.11815/1967 is ice Menntavísindasvið Háskóla Íslands Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun;Sérrit 2016 – Menntun, mannvit og margbreytileiki. Greinar frá Menntakviku http://netla.hi.is/serrit/2016/menntun_mannvit_og_margbreytileiki_greinar_fra_menntakviku/003.pdf 1670-0244 https://hdl.handle.net/20.500.11815/1967 Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun info:eu-repo/semantics/openAccess Innflytjendur Háskólamenntun Fjölmenningarleg kennsla Lög Stefnumótun info:eu-repo/semantics/article 2016 ftopinvisindi https://doi.org/20.500.11815/1967 2022-11-18T06:51:57Z Publisher's version (útgefin grein) Fjölgun innflytjenda í háskólum á Íslandi kallar á viðbrögð háskólayfirvalda, kennara og háskólasamfélagsins. Íslenskar og erlendar rannsóknir sýna að menntastofnanir, einkum á háskólastigi, gegna mikilvægu hlutverki við að tryggja félagslegt jafnrétti, með stefnu sinni og meðal annars með því að beita kennsluaðferðum sem henta fjölbreyttum nemendahópum og bjóða þeim stuðning og ráðgjöf (Anderson, 2008; Hanna Ragnarsdóttir, 2010). Markmið greinarinnar er að að fjalla um niðurstöður skjalagreiningar (e. document analysis) á reglugerðum og stefnu í málefnum háskólanema af erlendum uppruna á Íslandi og úrræðum sem standa þeim til boða í íslenskum háskólum. Fræðilegur grunnur verkefnisins er í gagnrýnum fjölmenningarfræðum þar sem áhersla er á réttindi minnihlutahópa í samfélögum og menntun (Parekh, 2006). Eigindlegum aðferðum var beitt og gagnaöflun fólst í söfnun og skjalagreiningu opinberra skriflegra gagna úr þremur stærstu háskólum á Íslandi ásamt því að skoða lagaramma um íslenska háskóla og stefnu stjórnvalda Íslands í aðlögun innflytjenda (Stake, 1995; Yin, 1994). Niðurstöður benda til þess að hvorki háskólarnir þrír né stjórnvöld hafi skýra stefnu í málefnum háskólanema af erlendum uppruna. Ekki er gerður greinarmunur á innflytjendum og skiptinemum í stefnu háskólanna þriggja og upplýsingar um flest úrræði háskólanna á vefsíðum og í stefnu þeirra eru sniðnar að þörfum skiptinema frekar en innflytjenda. The increased number of immigrants in universities in Iceland calls for a response from university authorities, teachers and campus communities. This response needs to be cognizant of various factors, such as potential language difficulties, cultural precepts and social marginalization. Also, administrative infrastructures need to be available to respond constructively and professionally, which calls for analysis of policy and administrative structures (Anderson, 2008; Gundara, 2000; Rizvi & Lingard, 2010). Access to education for immigrants is crucial in ... Article in Journal/Newspaper Iceland Opin vísindi (Iceland) |
institution |
Open Polar |
collection |
Opin vísindi (Iceland) |
op_collection_id |
ftopinvisindi |
language |
Icelandic |
topic |
Innflytjendur Háskólamenntun Fjölmenningarleg kennsla Lög Stefnumótun |
spellingShingle |
Innflytjendur Háskólamenntun Fjölmenningarleg kennsla Lög Stefnumótun Wozniczka, Anna Katarzyna Ragnarsdottir, Hanna Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
topic_facet |
Innflytjendur Háskólamenntun Fjölmenningarleg kennsla Lög Stefnumótun |
description |
Publisher's version (útgefin grein) Fjölgun innflytjenda í háskólum á Íslandi kallar á viðbrögð háskólayfirvalda, kennara og háskólasamfélagsins. Íslenskar og erlendar rannsóknir sýna að menntastofnanir, einkum á háskólastigi, gegna mikilvægu hlutverki við að tryggja félagslegt jafnrétti, með stefnu sinni og meðal annars með því að beita kennsluaðferðum sem henta fjölbreyttum nemendahópum og bjóða þeim stuðning og ráðgjöf (Anderson, 2008; Hanna Ragnarsdóttir, 2010). Markmið greinarinnar er að að fjalla um niðurstöður skjalagreiningar (e. document analysis) á reglugerðum og stefnu í málefnum háskólanema af erlendum uppruna á Íslandi og úrræðum sem standa þeim til boða í íslenskum háskólum. Fræðilegur grunnur verkefnisins er í gagnrýnum fjölmenningarfræðum þar sem áhersla er á réttindi minnihlutahópa í samfélögum og menntun (Parekh, 2006). Eigindlegum aðferðum var beitt og gagnaöflun fólst í söfnun og skjalagreiningu opinberra skriflegra gagna úr þremur stærstu háskólum á Íslandi ásamt því að skoða lagaramma um íslenska háskóla og stefnu stjórnvalda Íslands í aðlögun innflytjenda (Stake, 1995; Yin, 1994). Niðurstöður benda til þess að hvorki háskólarnir þrír né stjórnvöld hafi skýra stefnu í málefnum háskólanema af erlendum uppruna. Ekki er gerður greinarmunur á innflytjendum og skiptinemum í stefnu háskólanna þriggja og upplýsingar um flest úrræði háskólanna á vefsíðum og í stefnu þeirra eru sniðnar að þörfum skiptinema frekar en innflytjenda. The increased number of immigrants in universities in Iceland calls for a response from university authorities, teachers and campus communities. This response needs to be cognizant of various factors, such as potential language difficulties, cultural precepts and social marginalization. Also, administrative infrastructures need to be available to respond constructively and professionally, which calls for analysis of policy and administrative structures (Anderson, 2008; Gundara, 2000; Rizvi & Lingard, 2010). Access to education for immigrants is crucial in ... |
author2 |
Menntavísindasvið (HÍ) School of Education (UI) Háskóli Íslands University of Iceland |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Wozniczka, Anna Katarzyna Ragnarsdottir, Hanna |
author_facet |
Wozniczka, Anna Katarzyna Ragnarsdottir, Hanna |
author_sort |
Wozniczka, Anna Katarzyna |
title |
Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
title_short |
Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
title_full |
Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
title_fullStr |
Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
title_full_unstemmed |
Lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á Íslandi |
title_sort |
lög, stefna og úrræði í málefnum háskólanema af erlendum uppruna í þremur háskólum á íslandi |
publisher |
Menntavísindasvið Háskóla Íslands |
publishDate |
2016 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11815/1967 |
genre |
Iceland |
genre_facet |
Iceland |
op_relation |
Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun;Sérrit 2016 – Menntun, mannvit og margbreytileiki. Greinar frá Menntakviku http://netla.hi.is/serrit/2016/menntun_mannvit_og_margbreytileiki_greinar_fra_menntakviku/003.pdf 1670-0244 https://hdl.handle.net/20.500.11815/1967 Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11815/1967 |
_version_ |
1766042258983878656 |