| Summary: | L’article présente les résultats principaux d’un atelier cartographique conduit à Khamagatta (Sibérie orientale). L’objectif en était double : observer la vulnérabilité aux inondations de débâcle de la ville par les connaissances d’enfants et d’adolescents y vivant utiliser la carte comme instrument de dialogue, d’intégration des connaissances et de recueil de données. Récits et cartographies ne s’opposent pas, mais se renforcent. L’atelier cartographique a permis que se côtoient différents registres de connaissances et produit au final des informations précieuses pour l’analyse scientifique. The paper presents the main results of a cartographic workshop in Khamagatta (Eastern Siberia). The objective was twofold: observing the town vulnerability to ice break-up floods through a group of children and teenagers knowledge living there; use the map as an instrument for dialogue, knowledge integration and data collection. Narratives and cartographies are not opposed but rather mutually reinforcing. This cartographic worskhop allowed different registers of knowledge to be brought together and ultimately produced valuable information for scientific analysis. Este artículo presenta los principales resultados de un taller de cartografía realizado en Khamagatta (Sibería Oriental). El objectivo era doble: observar la vulnerabilidad de esa ciudad a inundaciones devastadoras mediante las percepciones de los niños y adolescentes que viven en ella; y utilizar el mapa temático como herramienta para el diálogo, la integración de conocimientos y la recopilación de información. Narración y cartografía no se oponen sino que se refuerzan. El taller cartographico facilitó aunar distintos registros de conocimiento y, en última instancia, produjo valiosa información de gran interés para el análisis científico.
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