| Summary: | Cet article présente les données collectées dans le cadre du projet de recherche “European Language Diversity for All” (ELDIA) à propos de l’utilisation de la langue seto. Bien qu’ELDIA ne se soit pas concentré, loin de là, sur la caractérisation de chacune des communautés linguistiques, cet article est centré sur l’utilisation dans le Setomaa du seto mais aussi des autres langues, comme l’estonien et l’anglais. Les données empiriques proviennent d’entretiens et de sondages, qui représentent les pratiques linguistiques de la population majeure dans la part du Setomaa traditionnel qui se trouve actuellement en Estonie. Les sondages ont permis de découvrir quelle langue est considérée comme première langue ou langue maternelle, quand et comment les sondés ont appris le seto, quel est, à leur avis, leur niveau de connaissance du seto, de l’anglais et des autres langues dans un barème de 1 à 5, ce qu’ils pensent du mélange du seto et de l’estonien, comment se présente le seto authentique et qui le parle. L’enquête a par ailleurs porté sur l’utilisation des média et des produits culturels (journaux, radio, télévision, internet, livres, films) en seto, en estonien et en anglais et sur sa fréquence. On peut dire en résumé que bien que les champs d’utilisation du seto se soient élargis, le partage des fonctions entre les langues reste bien en place : d’une part la langue de l’environnement familier, utilisée quand on parle de questions domestiques, et d’autre part la langue de l’enseignement, et de l’administration alors que l’anglais permet d’être présent sur le marché du travail et d’y faire carrière. Bien qu’il soit souvent question des Setos dans les média dominants et qu’en 2011 on ait évalué à deux ou trois mille le nombre des locuteurs de cette langue, les résultats d’ELDIA montrent que la durabilité du seto demeure fragile. This article presents the results of a research within the ELDIA Project “European Language Diversity for All” about the use of the Seto language. While ELDIA was certainly not about the ...
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