Co-creating learning: Decolonizing Journalism Education in Canada – Miglena TODOROVA
Partant d'une revue précise des programmes de journalisme de 10 universités canadiennes et de la littérature appropriée, l'auteure constate l'absence de prise en compte des spécificités culturelles liées aux autochtones canadiens – Amérindiens, métis et Inuits – dans ces programmes qu...
| Main Author: | |
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| Format: | Other/Unknown Material |
| Language: | unknown |
| Published: |
Formation continue des journalistes et digital
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://eformation.hypotheses.org/905 |
| Summary: | Partant d'une revue précise des programmes de journalisme de 10 universités canadiennes et de la littérature appropriée, l'auteure constate l'absence de prise en compte des spécificités culturelles liées aux autochtones canadiens – Amérindiens, métis et Inuits – dans ces programmes qui se focalisent sur une vision occidentale du monde. Ce constat est d'autant plus dommageable, selon l'auteur, que la recherche souligne “le rôle significatif des médias d'information et de communication dans l. |
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