L'approche par compétences en classe de langues, une conversion souhaitable pour mieux articuler les apprentissages de l'élève au bachelier ?
1. Introduction Enseignantes au département pédagogique de la Haute École Libre mosane (HELMo-Liège) pour le baccalauréat « langues germaniques », nous travaillons à la formation initiale de professeurs de langues pour l’enseignement primaire et pour les deux premiers degrés de l’enseignement second...
Main Authors: | , , |
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Format: | Book Part |
Language: | French |
Published: |
Presses universitaires de Louvain
2017
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Subjects: | |
Online Access: | http://books.openedition.org/pucl/2131 |
Summary: | 1. Introduction Enseignantes au département pédagogique de la Haute École Libre mosane (HELMo-Liège) pour le baccalauréat « langues germaniques », nous travaillons à la formation initiale de professeurs de langues pour l’enseignement primaire et pour les deux premiers degrés de l’enseignement secondaire. Pascale Bonnet-Rigolet et Sophie Motter sont germanistes, Marie-Hélène Straeten psychopédagogue. Les germanistes de l’équipe ont tous eu une expérience d’enseignement dans le secondaire : cer. |
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