Pregled elemenata kineziološke dijagnostike za djecu rane i predškolske dobi

• Main Author: Vukojević, Ana
• Other Authors: Prskalo, Ivan
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. 2024
• Subjects: kineziološka dijagnostika; motorička znanja; tjelesna aktivnost; testiranje motoričkih sposobnosti; baterije testova; kinesiological diagnostics; motor skills; physical activity; motor skills testing; test batteries; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Kineziologija. Kineziološka edukacija; SOCIAL SCIENCES. Kinesiology. Kinesiological Education; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:5166; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:042247; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:5166; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:5166/datastream/PDF

Ovaj rad istražuje provođenje testiranja kinezioloških aktivnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama za djecu rane i predškolske dobi. Cilj istraživanja bio je utvrditi učestalost testiranja, elemente koje odgojitelji najčešće testiraju te njihov stav o važnosti formalnog testiranja kinezioloških aktivnosti. Istraživanje je provedeno na uzorku od 64 odgojitelja putem anketnog upitnika. Rezultati pokazuju da u većini odgojno-obrazovnih ustanova ne postoji radno mjesto kineziologa, te da odgojitelji sami provode testiranja. Najveći naglasak stavljen je na testiranje motoričkih znanja i motoričkog fitnesa. Većina odgojitelja smatra da bi testiranje kinezioloških aktivnosti trebalo biti redovan i formalan dio svakog odgojno-obrazovnog procesa. This paper explores the implementation of kinesiology activity testing in educational institutions for early and preschool-aged children. The aim of the research was to determine the frequency of testing, the elements most frequently tested by educators, and their opinions on the importance of formal kinesiology activity testing. The research was conducted on a sample of 64 educators using a questionnaire. The results show that most educational institutions do not have a professional kinesiologist, and that educators themselves conduct the tests. The greatest emphasis is placed on testing motor skills and motor fitness. Most educators believe that kinesiology activity testing should be a regular and formal part of the educational process.