Uloga odgojitelja u motivaciji djece predškolske dobi u likovnim aktivnostima

• Main Author: Žuti, Iva
• Other Authors: Horvat Blažinović, Kristina, Večenaj, Andrija
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. 2024
• Subjects: likovno stvaralaštvo; uloga odgojitelja; dječji crtež; kreativnost; predškolsko dijete; artistic creativity; the role of preschool teachers; children’s drawing; creativity; preschool child; UMJETNIČKO PODRUČJE. Likovne umjetnosti; FIELD OF ART. Fine Arts; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:4509; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:034262; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:4509; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:4509/datastream/PDF

Dječje likovno izražavanje započinje spontano te djetetovom željom za istraživanjem i stvaranjem. Djeca svoj kreativni potencijal ostvaruju kroz razne likovne aktivnosti koje uključuju izbor različitih materijala i sredstava. Djeca su bića kojima je potrebna sloboda u istraživanju i otkrivanju sebe, svojih emocija i osjećaja te stanja u kojima se nalaze u trenutku stvaranja. Kroz likovno izražavanje razvijaju dječju vizualno – prostornu inteligenciju, maštu, estetsko percipiranje te specifične likovno – izražajne sposobnosti. Za razvoj dječje kreativnosti veliku ulogu imaju odgojitelji koju omogućuju kvalitetan prostor, materijale te bogatstvo motivacijskih poticaja. Potrebno je prihvaćanje i poticanje kreativnog izražavanja ideja, iskustava i osjećaja djece u raznim umjetničkim područjima i izražajnim medijima. Također, odgojitelj ima važnu ulogu u poticanju samostalnosti djece, radnih navika, ustrajnosti u radu, dokumentiranju dječjega likovnog stvaralaštva te razvijanju likovnih sposobnosti. Uspješnost izvođenja likovnih aktivnosti u ranom i predškolskom dobu ovisi o stručnosti odgojitelja. Kako bi to uspjeli, odgojitelji moraju poznavati psihološki i likovni razvoj djeteta, njegove individualne sposobnosti i potrebe te metodiku poučavanja djece predškolske dobi. Važno je da odgojitelj uvažava dječje interese i potrebe te da djeci dopušta slobodu tijekom stvaranja. Njegova uloga kao promatrača i voditelja aktivnosti usmjerava i potiče djecu na kvalitetan rad. On se u odgojitelja prepoznaje u njegovoj sposobnosti reagiranja na neplanirane i stvarne aktivnosti djece u određenim situacijama. Djecu nikako ne smijemo prekidati ili ometati tijekom likovnog izražavanja jer ćemo u protivnom narušiti njihovu kreativnost i ideju onoga što su sami zamislili. Children's artistic expression begins spontaneously and with the child’s desire to explore and create. Children realise their creative potential through various artistic activities that involve a range of different materials and means. Children are beings who need ...