Kostimografija u dječjem likovnom izražaju
Cilj ovog rada je pokazati na koji način djeci približiti različite umjetnosti i upoznati ih sa likovnim tehnikama, a posebno oblikovanje kostima i kako mogu i sami doprinijeti u njegovom kreiranju. Prva se cjelina referira na teorijski dio kurikuluma, kako je sastavljen i složen u dokument koji nam...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet.
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:2264 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:869427 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:2264 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:2264/datastream/PDF |
| Summary: | Cilj ovog rada je pokazati na koji način djeci približiti različite umjetnosti i upoznati ih sa likovnim tehnikama, a posebno oblikovanje kostima i kako mogu i sami doprinijeti u njegovom kreiranju. Prva se cjelina referira na teorijski dio kurikuluma, kako je sastavljen i složen u dokument koji nam je vodilja u planiranju kurikuluma u odgojno-obrazovnoj instituciji za rani i predškolski odgoj i obrazovanju. Drugi dio rada se odnosi na kostimografiju, spominje se povijesni razvoj kostimografije koja je kao mlada umjetnička profesija bila tek priznata nakon drugog svjetskog rata. Treći dio se odnosi na praktični rad u skupini „Bubamare“ (DV Budućnost). Prvi dio teorijskog dijela teme su vezane za kurikulum, koje su njegove vrijednosti, ključne kompetencije, usporedba tradicionalnog i suvremenog kurikuluma, integralni kurikulum u kojem se naglasak stavlja na Reggio pedagogiju i rad profesora Jungera Zimmera otvorene koncepcije planiranja i timskog rada. Povijest kostimografije nam otkriva da je to relativno mlada profesija koja je svoj razvoj doživjela u drugoj polovici dvadesetog stoljeća i biva priznata kao samostalna profesija koja je do tada bila dio scenografije. U intervjuu s našom poznatom i uspješnom kostimografkinjom, Danicom Dedijer, definirala je kako je kostimografija umjetnost oblikovanja kostima za kazališnu predstavu, operu, balet i film. Rad koji se odnosi na praktični dio je pokazao da u dječjem vrtiću možemo itekako poticati oblikovanje kostima sa djecom, kroz različite likovne tehnike, kombinirati sa tekstilnim materijalima i vunom. Rezultati ili ishodi projekta su da su djeca razvila svoje umjetničke, socijalne i motoričke kompetencije koje su kod njih ojačale samopouzdanje. The aim of this paper is to show how to bring children closer to different arts and get to know them with those arts, especially costume design, and how they can contribute to its creation. The first unit refers to the theoretical part of the curriculum. How it is compiled and compounded into a document, which is our ... |
|---|