Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi

• Main Author: Jakopović, Ivana
• Other Authors: Opić, Siniša
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. 2019
• Subjects: dijete predškolske dobi; nepoželjna ponašanja; predškolska ustanova; odgojitelj; prevencija; preschool child; inappropriate behaviors; preschool institution; preschool teacher; prevention; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija; SOCIAL SCIENCES. Psychology; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Pedagogija ranog i predškolskog odgoja; SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Early Childhood and Preschool Pedagogy; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:1578; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:1578; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:1578/datastream/PDF

Uz roditelje, predškolska ustanova je vrlo često prva životna sredina odrastanja za dijete. Glavna uloga predškolske ustanove je osigurati kvalitetnu skrb te odgoj i obrazovanje djece do polaska u školu. U predškolskim ustanovama svjedoci smo sve veće pojave problema u ponašanju kod djece. Kako bi se problemi i nepoželjna ponašanja spriječila jako je važno s prevencijom krenuti od najranije dobi. To će se najbolje postići kroz primarnu prevenciju u predškolskoj ustavnovi. Primarna prevencija u predškolskim ustanovama bit će najučinkovitija kroz poticanje cjelokupnog djetetovog razvoja, posebno stavljajući naglasak na socijalizaciju i razvoj socijalnih kompetencija. Od iznimne je važnosti da predškolska ustanova što prije prepozna i počne preventivno djelovati jer svako odgađanje djelovanja na problem može dovesti do njegova pogoršanja. U radu su prikazane vrste problema u ponašanju, koja se dijele na eksternalizirane (aktivne) i internalizirane (pasivne), teorijski modeli prevencija, kao i sami preventivni primjeri iz prakse odgojitelja. U empirijskom dijelu rada prikazana je studija slučaja djeteta kod kojeg se manifestiraju nepoželjna ponašanja te postupci odgojitelja u svrhu razvijanja socijalnih kompetencija kod djeteta. Early childhood education with parents is the first environment for a child. The main role of the preschool institution is to provide quality care and upbringing and education of children until they start school. In the pre-school institutions we are witnessing the increasing occurrence of behavioral problems in children. To prevent problems and unpropriate behavior, it's very important to start prevention from an early age. This will be best achieved through primary prevention in a preschool setting. Primary prevention in pre-school institutions will be more effective through encouraging the whole child development, especially on socialization and social competences. The most important for the preschool institution is to recognize and take preventative action as soon as possible, because ...