| Summary: | Taubanebukkene formidler byens gruvehistorie og er kategorisert som kulturminner. Grunnet varmere klima vil temperaturene i bakken øke og det aktive laget nå dypere. Dette fører til økte setninger og deformasjoner når permafrosten smelter. For å bevare kulturminnene er det, ved flere tilfeller, behov for rehabilitering av fundamentene. De økte temperaturene må taes hensyn til ved refundamentering av taubanebukkene. I denne oppgaven ønsker vi å beskrive ytelsen til de originale fundamentene ved økt aktivt lag, og sammenligne dem med en alternativ løsning, pele fundamentering. De originale fundamentene har en dybde på 1.5-3.0 m avhengig av størrelse på taubanebukken. Innen 2030 forventes det at temperaturen under de originale fundamentene vil øke og dermed nærme seg 0 ◦C. Våre beregninger viser at tykkelsen av det aktive laget vil, innen 2040, ha en minimums dybde på 1.5 m, som tilsvarer dybden av de grunneste taubane fundamentene. I løpet av de neste 40 årene vil det aktive laget øke til ca. 4 m, og temperaturen ved 10 m dybde vil være mellom −1 ◦C og 0 ◦C. Simuleringen indikerer et stort skifte i tykkelsen av det aktive laget rundt år 2060, ettersom endringer i det hydrologiske regimet bidrar ytterligere. En foreslått løsning vil være å rehabilitere med pele fundamenter. En standard pel med lengde 10 m vil ha setninger nær 5 cm i 2040, i jordtype sand og leire. En standard pel på 10 m vil ikke fungere godt etter 2040, grunnet temperaturer over −1 ◦C langs pelen, lengre peler er da anbefalt for å opprettholde nødvendig kapasitet. Grunnet økte temperaturer, som fører til økt aktivt lag og varmere permafrost temperaturer, anbefales det å gå vekk fra den originale fundamenteringsmetoden. Ved sammenligning av original fundamentering og pele fundamentering er peler anbefalt grunnet de fremtidige scenarioene. The cableway posts of Longyearbyen are defined as cultural heritage. With increasing temperatures, the permafrost in which they are embedded is melting, causing settlements and deformations in the structures. To ...
|
|---|