| Summary: | Zaangażowanie pracowników, to obecnie w dziedzinie zarządzania zasobami ludzkimi, modny i coraz częściej poruszany temat. Trudno w tej chwili znaleźć organizację, której sukces nie byłby uzależniony od oddanych i lojalnych pracowników. Jednak nie wszystkie firmy potrafią stworzyć warunki pracy, które pozwolą na zbudowanie zaangażowania pracowników, nie wszyscy również wiedzą, co należy zmienić, by to zaangażowanie zwiększyć. Dlatego na podstawie teoretycznych zagadnień oraz badań przeprowadzonych w Firmie Wiśniowski dokonano analizy czynników wpływających na zaangażowanie i ustalono, co według samych zainteresowanych jest przyczyną jego braku. Dokonano również szczegółowej oceny poziomu zaangażowania pracowników tej Firmy. Z analizy przeprowadzonych ankiet wynika, że pracownicy Firmy zarówno na stanowiskach kierowniczych, jak i pozostałych, przeważnie wykazują postawę zaangażowania, co pozwoliło na potwierdzenie dwóch pierwszych hipotez założonych w części empirycznej pracy. W wyniku dalszych analiz ustalono również, że wśród nielicznej grupy osób niezaangażowanych znalazły się pojedyncze przypadki osób aktywnie niezaangażowanych, co jednocześnie pozwoliło na przyjęcie hipotezy trzeciej. Dla nielicznych pracowników, znajdujących się w szeregu niezaangażowanych i aktywnie niezaangażowanych, autor w końcowej części pracy przedstawił kilka własnych propozycji, mogących usprawnić problemowe obszary. Są to proste metody, dzięki którym menedżerowie, jak i sami pracownicy w znaczny sposób mogliby zwiększyć stopień zaangażowania analizowanej kadry. An commitment of workers is very popular matter in the Human Resources Management area at present. Now, it is very difficult finding any organization which success would be not connected to loyal workers and their commitment to work . However, some of companies can`t create working conditions for building commitment of workers, also not all know what must be changed for increase of commitment of workers. Therefore, based on theoretical matters and making studies in the ...
|
|---|