Pedagogers uppfattningar om högläsningensbetydelse för barns språkutveckling på förskolan : - En intervjustudie

• Main Authors: Larsson, Alma, Näslund, Sara
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Swedish
• Published: Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap 2024
• Subjects: Dialog; förskola; högläsning; samspel; språkutveckling; Pedagogy; Pedagogik; Grunden; Kring; Norra Sverige
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-52131

Syftet med denna studie är att förstå förskollärares uppfattningar kring högläsning i förskolan och vad de anser att högläsning kan få för betydelse för barns fortsatta språkutveckling och senare läsförmåga. Detta har genomförts med en kvalitativ metod vilket är semistrukturerade intervjuer. Totalt...