"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan
Syftet med studien var att undersöka pedagogers erfarenheter av sociala medier som verktyg i samverkan med vårdnadshavare. Då det var pedagogernas upplevelser och erfarenheter som eftersöktes i studien utgick studien ifrån hermeneutisk fenomenologi där vår egen förförståelse om fenomenet i...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69119 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-69119 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-69119 2023-05-15T17:25:10+02:00 "Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan "It´s a good path for information" : Social media as a tool for cooperation in preschool Sigelind, Lina Edlund, Frida 2018 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69119 swe swe Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69119 info:eu-repo/semantics/openAccess delaktighet förskolan pedagogens roll samverkan sociala medier Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2018 ftluleatu 2022-10-25T20:54:19Z Syftet med studien var att undersöka pedagogers erfarenheter av sociala medier som verktyg i samverkan med vårdnadshavare. Då det var pedagogernas upplevelser och erfarenheter som eftersöktes i studien utgick studien ifrån hermeneutisk fenomenologi där vår egen förförståelse om fenomenet ingått. Studien grundade sig i en kvalitativ metod, där samtal fördes med elva pedagoger i norra Sverige, för att få ta del av deras upplevelser. Resultatet visade på att sociala medier som samverkansform främst användes som informationsväg av pedagogerna. Vårdnadshavarna lämnade inte digital respons på det publicerade innehållet och det skapade en aningslös trygghet för pedagogerna eftersom de inte kunde veta vilka som tagit del av innehållet. Pedagogerna uttryckte dock erfarenheter av att använda kompletterande samverkansformer där vårdnadshavarna återkopplade till vad de har kunnat se på de sociala medierna. Det möjliggjorde en vidgad delaktighet. Pedagogernas kompetens och verktygens egenskaper påverkade förskolans användning av den digitala samverkansformen, när det gäller i vilken utsträckning det publicerades såväl som kvalitén på det publicerade innehållet. Därför blev det en spiral där olika aspekter påverkade varandra. Det fanns en oklarhet ifråga om tillgång och samtycke vid exponering. I resultatet framkom det även att det är av betydelse för hur pedagoger väljer att informera vårdnadshavare om plattformen, för att möjliggöra sociala mediers användning som samverkansform. Bachelor Thesis Norra Sverige Luleå University of Technology Publications (DiVA) Elva ENVELOPE(15.661,15.661,67.546,67.546) Veta ENVELOPE(11.881,11.881,65.550,65.550) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
delaktighet förskolan pedagogens roll samverkan sociala medier Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst |
spellingShingle |
delaktighet förskolan pedagogens roll samverkan sociala medier Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst Sigelind, Lina Edlund, Frida "Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
topic_facet |
delaktighet förskolan pedagogens roll samverkan sociala medier Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst |
description |
Syftet med studien var att undersöka pedagogers erfarenheter av sociala medier som verktyg i samverkan med vårdnadshavare. Då det var pedagogernas upplevelser och erfarenheter som eftersöktes i studien utgick studien ifrån hermeneutisk fenomenologi där vår egen förförståelse om fenomenet ingått. Studien grundade sig i en kvalitativ metod, där samtal fördes med elva pedagoger i norra Sverige, för att få ta del av deras upplevelser. Resultatet visade på att sociala medier som samverkansform främst användes som informationsväg av pedagogerna. Vårdnadshavarna lämnade inte digital respons på det publicerade innehållet och det skapade en aningslös trygghet för pedagogerna eftersom de inte kunde veta vilka som tagit del av innehållet. Pedagogerna uttryckte dock erfarenheter av att använda kompletterande samverkansformer där vårdnadshavarna återkopplade till vad de har kunnat se på de sociala medierna. Det möjliggjorde en vidgad delaktighet. Pedagogernas kompetens och verktygens egenskaper påverkade förskolans användning av den digitala samverkansformen, när det gäller i vilken utsträckning det publicerades såväl som kvalitén på det publicerade innehållet. Därför blev det en spiral där olika aspekter påverkade varandra. Det fanns en oklarhet ifråga om tillgång och samtycke vid exponering. I resultatet framkom det även att det är av betydelse för hur pedagoger väljer att informera vårdnadshavare om plattformen, för att möjliggöra sociala mediers användning som samverkansform. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Sigelind, Lina Edlund, Frida |
author_facet |
Sigelind, Lina Edlund, Frida |
author_sort |
Sigelind, Lina |
title |
"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
title_short |
"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
title_full |
"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
title_fullStr |
"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
title_full_unstemmed |
"Det är en bra informationsväg" : Sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
title_sort |
"det är en bra informationsväg" : sociala medier som verktyg för samverkan i förskolan |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
publishDate |
2018 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69119 |
long_lat |
ENVELOPE(15.661,15.661,67.546,67.546) ENVELOPE(11.881,11.881,65.550,65.550) |
geographic |
Elva Veta |
geographic_facet |
Elva Veta |
genre |
Norra Sverige |
genre_facet |
Norra Sverige |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69119 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766116488042774528 |