| Summary: | Pro gradu –tutkielmassa tarkastellaan hiljaisen tiedon siirtymistä sukupolvenvaihdosprosessissa luopujan ja jatkajan näkökulmista. Tavoitteena on selvittää, miten hiljaista tietoa tehdään näkyväksi, miten tieto siirtyy ja liittykö tiedon siirtymiseen myös tiedon rakentumista. Tutkielma toteutettiin kvalitatiivisena tapaustutkimuksena. Aineisto kerättiin yksilö-haastattelemalla kahden eteläkarjalaisen yrityksen luovuttajaa ja jatkajaa. Aineisto analysoitiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysia hyödyntäen. Tutkielma osoitti, että yrityksen sukupolvenvaihdoksessa siirtyy tietoa, josta osa on hiljaista tietoa. Tiedon siirtämistä pidetään tärkeänä, mutta omaa hiljaista tietoa ei tunnisteta hyvin. Tutkielman perusteella voidaan tehdä johtopäätös, että tiedon siirtämisessä on mahdollista rakentaa myös uutta merkityksellistä tietoa. Tulevaisuuden haasteina on tunnistaa yrityksissä olevaa hiljaista tietoa, järjestää ba-tiloja, jotka edesauttavat tiedon siirtymistä vuorovaikutuksessa ja kehittää edelleen menetelmiä, joiden avulla tietoa voidaan siirtää ja rakentaa sukupolvien välillä. The objective of this study is to examine tacit knowledge sharing between generations in family business succession. The goal is to uncover how tacit knowledge is made visible, how the knowledge is transferred and does transferring the information involve building on that knowledge. The thesis was carried out as qualitative case studies. The material was collected by interviewing the transferor and successor for two south karelian companies. The material was analysed using a directed content analysis. The thesis showed that during a generational change knowledge is transferred, of which some is tacit knowledge. The transfer of knowledge is held important, but personal tacit knowledge is not identified well. From the thesis a conclusion can be made, that during knowledge transfer new significant information can be created. A challenge of the future is to recognise the tacit knowledge in companies, organise ba-spaces, that contribute to the transferring of knowledge during interactions and develop methods that allow the transfer and creation of knowledge between generations.
|
|---|