| Summary: | Wstęp: Niemniejsza praca porusza problem Uporczywej Terapii w neonatologii. W części teoretycznej pracy został omówiony wątek postrzegania życia i śmierci w kontekście medycznym. A także wiedzy i postaw wobec tych dwóch wartości. Stanowi to wstęp do rozważań (w oparciu o przegląd literatury) czym jest Uporczywa Terapia a czym Daremna Terapia. Zakończenie części teoretycznej pracy to charakterystyka „końca życia” w sytuacji noworodka w ujęciu opieki paliatywno-hospicyjnej. Druga część pracy jest opisem procesu badawczego z wnioskami własnymi, a także dyskusją opartą na podobnych badaniach innych autorów.Cel pracy: Analiza wiedzy i postaw położnych i pielęgniarek wobec uporczywej terapii w oddziale Intensywnej Terapii i Patologii Noworodka.Wyniki: W zdecydowanej większości położne i pielęgniarki spotkały się z terminem Uporczywa Terapia (81%) i właściwie określają działania związane z tym terminem. Uporczywa Terapia jest dla respondentów kojarzona z uciążliwością (79%), a Daremna Terapia z niedającą oczekiwanych efektów (67%). Śmierć dziecka jest dla personelu położniczo-pielęgnarskiego trudnym przeżycie z którym w zdecydowanej większości muszą sobie radzić sami (54%). W tak trudnych emocjonalnie sytuacjach personel nie może liczyć na pomoc w postaci szkoleń (92%).Respondenci deklarowali że zdecydowanie potrzebny jest psycholog na oddziale, który wspiera personel (79%) oraz ochrona prawna dla zespołu medycznego (79%).Wartości nadrzędne decydujące o podjęciu lub zaprzestaniu działań medycznych, które wybierali ankietowani to: przyszła jakość życia dziecka (74%), szansa na przeżycie (66%), godność życia (55%). Wola rodziców stanowiła 36% wszystkich deklarowanych odpowiedzi. Badanie wykazało że w zdecydowanej większości respondenci uważają że podjęte decyzje w sytuacji ratowania życia dziecka podejmuje zespół (54%). Wnioski: Znajomość terminu i działań związanych z Uporczywą Terapia i Daremną Terapia wśród położnych i pielęgniarek jest zadawalająca. Wsparcie na jakie mogą liczyć położne i pielęgniarki w trudnych ...
|
|---|